[中学联盟]山东省邹平县实验中学鲁教版八年级政下册政治教案：第8单元 第17课 第1节 走依法治国之路

课 题 第17课第1节 走依法治国之路 课 时 本学期第___课时 日 期   本单元第 3_课时 课 型 新授课 主备人 明丽 复备人   审核人   感 知 目 标 学[来源:Zxxk.Com] 习 目 标 情感、态度、价值观 深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 能力 增强在日常生活中维护社会秩序的能力；能够依法维护自己的合法权利。 知识 知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家的我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。 重 点 难 点 教学重点：法治则国兴，使学生认识依法治国的必要性。 教学难点：法治则国兴，使学生认识依法治国的必要性。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、复习检查上一节内容：本节课不提问，因为期中考试刚结束，试卷还没有看出来，无法试卷分析。 二、导入： 前面三个单元的学习，我们了解了个人与社会的关系，人与自然的关系，我国科技发展状况，如何才能保障社会和谐稳定，人与自然和谐相处，科技发展更快，这需要法律来保驾护航。今天我们学习我国的一项基本方略——依法治国。 三、学习过程： （一）课件出示自主学习提纲： 1.依法治国的含义？ 2.依法治国的意义？（为什么要依法治国？） （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 1.依法治国的含义？P93在我国，依法治国就是……都依法进行。 2.依法治国的意义？（为什么要依法治国？） ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 ②依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。 ③是发展社会主义市场经济的客观需要。（引导 规范 制约 保障） ④是建设中国特色社会主义文化的重要条件。 ⑤是实现国家长治久安的重要保障。 （三）课件讲解： 1.情景感悟： 材料一：春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。 请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”? 师生：人治