广东省惠东县2017年初中数学说课比赛人教版七年级上册2.2《整式的加减》课件 （共20张PPT）

李淑娴 《整式的加减--第一课时》 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 五、教学反思 六、教学特色 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 五、教学反思 六、教学特色 教材 分析 地位和作用 人教版七年级数学上册第二章第二节; 学习了用字母表示数、单项式、多项式及有理数的算后，对同类项进行合并、探索; 学习解方程、解不等式的基础, 起着至关重要作用. 教材 分析 教学目标 知识目标 理解同类项的概念，会识别同类项。 掌握合并同类项法则，用法则化简整式。 能力目标 通过具体情境培养学生观察、分析、解决和合作交流解决问题的能力。 了解数学分类思想和化繁为简的数学思想。 情感目标 从简到繁，激发求知欲，培养兴趣，增强学数学的信心。 教材 分析 重点难点 理解同类项的概念、合并同类项的法则及应用 正确判断同类项；准确合并同类项 难点 重点 教材 分析 学情 分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇心， 积极主动，喜欢表现自我，但形象 思维占主导。 学生可能出现的问题： 1.个别同类项辨别可能出现问题， 2.在多项式中合并同类项时， 出现符号问题 教材 分析 学情 分析 教法 学法 学法 教法 启发式教学 类比法教学 探索发现法 观察、思考、 小组合作交流 教材 分析 学情 分析 教法 学法 教学 过程 创设情境 引入新知 10分钟 类比经验 合作探究 5分钟 巩固练习 层层递进 10分钟 强化提高 展示点评 10分钟 归纳总结 课堂检测 5分钟 教学 过程 一、创设情境 引入新知 10分钟 1.将下列相同类型的事物用线连接： 教学 过程 一、创设情境 引入新知 10分钟 2.有八只小白兔，每只身上都标有一个 单项式，你能根据这些单项式字母特征 将这些小白兔分到不同的方框里吗？ 8n -7a2b 3ab2 2a2b 6xy -5n -3xy -ab2 8n 5n 3ab2 -ab2 6xy -3xy -7a2b 2a2b n n xy xy a b a b ab ab 2 2 2 2 每组单项式有何特点？ 1.字母相同 2.同字母的指数 也相同 教学 过程 一、创设情境 引入新知 10分钟