[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级语文上册：6《清兵卫与葫芦》学案 (2份打包)

河源市正德中学A2常规班导学稿(八语上) 课题: 《清兵卫与葫芦》（第一课时） 课型: 新授 备课人: 赖金华 审核人: 科组长: 姓名: [学习目标] 1.了解志贺直哉其人其作； 2.识记课文中出现的重点字词； 3.阅读课文，感知整体文章的情节发展，全面掌握小说的结构特点。 [自主预习](师徒合作，师傅检查徒弟完成情况，并给予相应的评价等级。) 1.了解作者和写作背景（方法指导：在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳，提炼出关键信息。） 志贺直哉(生于1883年2月20日，逝于1971年10月21日)，日本作家，"白桦派"代表作家之一，日本小说之神。其代表作包括《在城崎》、《佐佐木的场合》、《好人物夫妇》等名著，以及历史小说《赤西蛎太》 等。 郁达夫曾在20世纪30年代对志贺直哉的作品和人格作了很高的评价，甚至认为他“大可以比得中国的鲁迅”。   白桦派：  日本现代文学中一个重要的流派，以文艺刊物《白桦》(创刊于1910年)为中心的作家与美术家所形成。白桦派的创作主题是反对战争、反对压迫、追求和平,反对旧道德对自我的束缚,同情弱小者,表现强烈的自我意识。 2、认读本课生字词，理解词句意, 并熟读课文。（学法：a、不认识或不能确定字音的字查字典。b、边读边在练习本上写，力求能准确书写。） （1）填写正确的拼音 热衷（   ）  呵(   )斥(   )   隐瞒(   )   薪(   )水 战战兢兢(    )   嘀(   )咕(   )  干(   )涉(    )  （2）解释词语 光彩熠熠： 乖觉： 热衷： 战战兢兢： 嘀咕： 干涉： 3. 小说第一段中“这件事”是指 。小说首段采用了 的叙述方式，其作用是 。 4.文中哪些地方表现了清兵卫对葫芦的痴迷？哪些地方表现了他父亲的霸道专制？读时语气语调应如何处理？ 课后巩固练习 [基础巩固] 1、  选出下列加点词语注音有误的一项（    ） A、葫芦（hú）   狭小（xiá）   热衷（zhōng）  呵叱（chì） B、模样（mó）   顽固（wán）  摩擦 （chā）  隐瞒（mán） C、纵使（zòng）   跃进（yuè）  吮吸（shǔn）   塑料（sù） D、绘画（huì）   檐廊（láng）  投掷 （zhì）  屹立（yì） 2、  下列词语中有错别字的一组是（    ） A、乖觉   古董   薪水   珊栏 B、锤子   嘀咕   接洽   机械 C、哺育   玷污   热衷   埋怨 D、包庇   畸形   寄托   喘气 3、下列书写有误的一项是（ ） A、情不自禁 光彩熠熠 狭隘 B、不知疲倦 气喘吁吁 干涉 C、忍气吞声 横瞧竖看 出息 D、偷偷模模 呆头呆脑 热衷 4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（    ） A、小说运用了动作描写（细节描写）、语言描写、神态描写、心理描写以及侧面描写（对比、反衬）等艺术表现手法来塑造清兵卫的形象。 B、“他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。”写出了清兵卫对葫芦的喜爱带有小孩子的贪玩，为后文父亲的骂、揍做了铺垫，也正是父亲的及时教育才引导清兵卫最后走上绘画的正确发展轨道。 C、清兵卫用一毛钱在摊子边买来的很普通的葫芦，最后竟被卖到了六百元，作者用戏谑、夸张的手法写出这一出人意料的结局，极富戏剧性，反衬了清兵卫与老年校役的无知。 D、本文采用第三人称的叙述方式，从普通生活场景出发，以自然的语言风格讲述故事，故事虽然简单，但情节跌宕，增强了作品的表现力。 [自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: