2017-2018学年（新）语文版八年语文上册教学课件：5 故　乡 (共20张PPT)

第二单元 5　故　乡 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 1.读生字 课文结构 基础知识梳理 作家作品 2.识多音 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 3.辨字形 基础知识梳理 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 4.解词语 阴晦:阴沉,昏暗。 萧索:荒凉,冷落。 聚族而居:同族各家聚在一起居住。 谋食:谋生。 如许:这么些。 苏生:文中指记忆重现。 愕然:形容吃惊。 鄙夷:轻视;看不起。 伶仃:形容瘦弱或细长。 嗤笑:讥笑。 寒噤:因受冷或受惊而身体颤动。 瑟索:身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。现在写作“瑟缩”。 基础知识梳理 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 惘然:心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜:隔阂,彼此思想感情不相通。 展转:这里形容生活不安定,到处奔波。现在写作“辗转”。 恣睢:任意胡为。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人。原名周樟寿,后改名周树人,字豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,我国著名的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗《野草》,杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 写作背景 课文结构 主题思想 “五四运动”后,帝国主义加快了对中国的经济、文化侵略,加之中国军阀连年混战,以及地主阶级对农民的压迫,广大农民在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残,形成了农村一片荒凉萧条的景象,城市居民也被压迫愚弄得麻木不仁。1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住,回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 写作背景 本文以“我”回故乡的见闻与感受为线索,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活,建立纯真的人际关系的强烈愿望。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 基础知识梳理 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探