内容正文：
第二次工业革命
【学习目标】
1．了解历史上的第二次工业革命的基本史实，电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就。知道本茨发明汽车、莱特兄弟发明飞机的大致情况。[来源:Z#xx#k.Com]
2.通过比较电的发展前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。
3.认识到科学技术是第一生产力，对推动社会进步发挥的巨大作用学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神。
【学习重点】电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。
【学习难点】对第二次工业革命特点和推动社会的进步的理解。
【学习导航】
1．18世纪60年代，从 （国家）兴起了一场用 取代 的革命，我们称其为工业革命，在这一过程中，出现了新型的动力 ，将人类社会带入了“ 时代”。
2．19世纪70年代，从 和 又兴起了一场用 取代 动力的革命，我们称其为第二次工业革命。它将人类社会带入了“ 时代”。
一、自主学习。（勾划要点，完成预习导航部分内容，用红笔将其在课本上划出, 并将疑难问题标出。）
1．第二次工业革命时间： ，开始的标志： 的发明和使用。
2．第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是 和 。
3.19世纪 年代 ， 作为新能源进入了生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力广泛应用于 领域，电车、电话、电报、电灯等相继发明，人类进入 时代。
4.主要发明：美国科学家 最为著名，被誉为“发明大王”， 年他研制成功 灯泡。（他的名言“ 是1％的 加99％的 ）。德国人等人设计出 ，在1885年试制 成功。1903年的美国的莱特兄弟终于制成 并试飞成功。
5．最早研制成功的汽车和飞机的动力机，引起了交通运输领域的革命性变革的是 。
【合作探究】
（先自主探究，后组内交流，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师。)
1．电力作为一种能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？第二次工业革命与第一次工业革命相比有什么特点？
2．比