2017-2018学年高中语文（语文版）必修3名师课件+同步精练：5 词三首(二) (2份打包)

5　词三首(二) -‹#›- -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 《念奴娇　赤壁怀古》 苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,在黄州生活了七年,这七年对他一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名,他不仅没有俸禄,而且受到监督,当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫,火之”,“传闻京师,非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地,田旁筑一茅屋,辛勤躬耕,自得其乐。有时也到稍远的地方走走,到过赤鼻矶(当地人误以此为“赤壁”)、岐亭等地。苏轼游赤鼻矶,据《赤壁赋》所记,共有两次,都在宋神宗元丰五年(1082)这一年。这首词大概是这期间写的。当时他已四十多岁,所以词中有“早生华发”一语。 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 《六州歌头》 本词写于宋孝宗隆兴元年(1163)。当时,宋孝宗赵眘继承王位后,任用张浚北伐,准备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重,将帅不和,结果在符离(今安徽符离集)被金兵打败。于是,主和派的气焰便又嚣张起来,他们不顾张浚等爱国将领的激烈反对,遣使与金国统治者密切来往,准备缔结屈辱投降的和约。作者张孝祥此时正在建康留守任上,他满怀激情,写下了这首词。 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 《永遇乐　京口北固亭怀古》 宋宁宗嘉泰四年(1204),执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗战前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后虽为北伐做了大量准备工作,但精通兵法的他深知战争决非儿戏,一定要做到知己知彼,他派人去北方侦察后,认为战机未成熟,主张暂时不要草率行事。韩侂胄听不进他的劝告,后来就把他调离了镇江。辛弃疾于开禧元年(1205)回铅山隐居,两年后忧愤而死。这首词从某种意义上说,等于是给韩侂胄的一封“谏书”。后来,韩侂胄于开禧二年(1206)草率出兵,结果大败而归。次年,韩侂胄被杀。 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 1.苏轼(1037—1101),字子瞻,一字和仲,号东坡居士。眉州眉山(今四川眉山)人。宋代文学家、书画家。诗、词、散文等都有突出的成就。写诗,位列“北宋四大诗人”;写散文,是“唐宋古文八大家”的佼佼者。而苏轼最富开创性的艺术贡献是在词的创作方面。他开创了豪放词风,对宋词的繁荣昌盛产生了深远的积极影响。 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 2.张孝祥(1132—1170),字安国,号于湖居士。乌江(今安徽和县乌江镇)人。他的词,既有深厚的爱国思想内容,又有写景抒情、挥洒自如之作。词风接近苏轼,气势豪迈,境界阔大,在当时影响很大。著有《于湖词》。 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 3.辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩。历城(今山东济南)人。辛弃疾是南宋爱国词派的代表,也是两宋豪放词派的代表。他的词继承和发展了苏轼的豪放风格,把爱国词的创作推向顶峰。 4.豪放派:宋词两大流派之一。其词风气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,多给人一种积极向上的力量。代表词人为苏轼、辛弃疾等,也称“苏辛词派”。 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 1.注字音 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 2.写汉字 课前一起预习 -‹#›- 13　黄州新建小竹楼记 课前一起预习 课中一起思考 课外素养提升 背景助读 相关链接 知识梳理 3.积名句 (1)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(苏轼《念奴娇　赤壁怀古》) (2)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。(苏轼《念奴娇　赤壁怀古》) (3)羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我, 早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。(苏轼《念奴娇　赤壁怀古》) (4)使行人到此,忠愤气填膺,有泪如倾。(张孝祥《六州歌头》) (5)千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》) (6)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐