[中学联盟]广东省汕头市龙湖实验中学人教版九年级化学上册课件：第四单元课题3水的组成 (2份打包)

课题3 水的组成 第一课时 * 学习目标 1、 掌握氢气的性质和实验室制法； 2、 认识水的组成； * 水的组成发现史 普利斯特里 气体化学之父 卡文迪许 化学中的牛顿 拉瓦锡 自学指导：阅读课本79页内容，回答问题： 1、氢气的物理性质 氢气是 色、 味、 溶于水，密度 。 无 无 难 比空气小 2、氢气的化学性质 氢气具有 性，点燃氢气前要 。 可燃 验纯 氢气的收集方法？ 3、氢气验纯： 收集氢气， ， 若发出 表明氢气不纯，若声音较小表明氢气较纯。(爆鸣法） 用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火， 尖锐的爆鸣声 1、氢气的物理性质 一、 氢气 2、氢气的实验室制法：（补充） 药品选用：锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4) 锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气 用拇指堵住集满氢气的试管口，把试管口靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，若声音较小表明氢气较纯。 3、氢气的验纯（爆鸣法）： 可燃性气体点燃前都要经过验纯！ 现象: 淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾产生 氢气 + 氧气 水 点燃 4、氢气的化学性质： 可燃性 氢气作为燃料的三大优点： 热值高、原料来源广泛、产物无污染 H2O H2 O2 【水电解实验】 + 10 20 30 二、水电解实验： 10 20 30 10 20 30 + 10 20 30 1 2 水电解实验现象 有气泡产生 气泡较少 气泡较多 负极与正极气体体积比约为2∶1 木条燃得更旺 产生淡蓝色火焰 气体是氧气 气体是氢气 负氢大 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 比较两玻璃管中的现象差异 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 解释 结论： 水在通电条件下能产生氢气和氧气。 水是由氢元素和氧元素组成的。 依据：化学反应前后元素的种类保持不变。 通电 水 氢气+氧气 思考： ①在进行实验时往水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是： ②刚开始通电不久，管中气体体积不等于2：1的原因是： 增强水的导电性，加快电解速度 氧气与氢气在水中的溶解度不同。 氧气不易溶于水，氢气难溶于水。 1、电解一定量的水，当某一电极上产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能（ ） 　 A．2.5 mL或5 mL　　 B．5 mL或10 mL 　 C．10 mL或15 mL D．10 mL或2.5 mL 3、右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是 A．正极产生的气体是一种可燃性气体 B．电解过程中水分子没有发生变化 C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1 D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成 2、右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是 A．正极产生的气体是一种可燃性气体 B．电解过程中水分子没有发生变化 C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1 D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成 $$ 课题3 水的组成 第二课时 * 3、写出下列物质的化学式 （1）氢气、氧气、铁、铜 （2）水、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁、二氧化锰、 （3）氯酸钾、高锰酸钾 三、物质简单分类 物质 单质 （同种 元素） 化合物 （不同种 元素） 混合物 (多种物质） 纯净物 （一种物质） 金属单质 非金属单质 氧化物 金属氧化物 非金属氧化物 1、下列四组物质中，均属于氧化物的是( ) A、氧气、氧化钙、四氧化三铁 B、水、二氧化硫、高锰酸钾 C、空气、氧化铜、五氧化二磷 D、水、氧化镁、二氧化锰 2、下列反应生成物都是单质的是( ) A、电解水 B、分解过氧化氢 C、加热高锰酸钾 D、硫在氧气中燃烧 1、下列四组物质中，均属于氧化物的是( ) A、氧气、氧化钙、四氧化三铁 B、水、二氧化硫、高锰酸钾 C、空气、氧化铜、五氧化二磷 D、水、氧化镁、二氧化锰 2、下列反应生成物都是单质的是( ) A、电解水 B、分解过氧化氢 C、加热高锰酸钾 D、硫在氧气中燃烧 3、下图是表示气体分子的示意图，图中：“●”和“○”分别表示