内容正文：
课 时 计 划
第（ 8 ）周 第（ 2）节 11 月 23 日
学 科
语 文
九年 一 班
教 者
易秋月
课 题
《品 质》
课 型
讲读课
教学准备
教
学[来源:Z&xx&k.Com]
目
标
知识[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com]
与
技能
1.分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。[来源:Z|xx|k.Com]
2.学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。
[来源:Z,xx,k.Com]
过程
与
方法
3. 鉴赏小说的细节描写。
4.了解环境描写与人物形象塑造的关系。
情感态度与
价值观
5.领会作者在人物描写中包含的思想感情。
重点
目标2
难点
目标3
教法
质疑法 圈点勾画法
教学过程(时间)
教师活动
学生活动
设计意图
一 导入：
二 新授：
人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。现代生活的特点之一是灵魂的缺席，它表现在各个方面，例如使人不得安宁的节奏，远离自然，传统的失落，人与人之间亲密关系的丧失等等。（周国平《灵魂的在场》）
灵魂即品质。它无关财富的多少，无关地位的高下，那是一个人内心深处最真实的自我。今天我们就来看看一个底层鞋匠身上展现的高贵品质。
（一）为何以“品质”为题？
1、鞋匠格斯拉拥有高超的制鞋手艺你从何而知？（品鞋）
第二段：那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双……只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
第七段：人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好象把靴子的本质缝到靴子里去了。
（1）、小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。
作者细致地描绘橱窗陈列的样品，称赞格斯拉高超的制鞋手艺。“那几双靴子太美观了”、“叫人看了舍不得离开”、“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子”、“这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品”、“我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺”……
（2）从介绍“我”和格斯拉的具体交往中
写出格斯拉的信誉好，靴子