[中学联盟]吉林省松原市宁江区第四中学人教版化学九年级上册教案：7.1燃烧和灭火葛建立

课 时 计 划 第（ 14 ）周 第（ 2 ）节 11月 20 日 学 科 化学 九年一 班 教 者 葛建立 课 题[来源:学科网] 燃烧和灭火 课 型 新课 教学准备 　　　课件 教 学 目[来源:学科网ZXXK] 标 知识 与 技能[来源:学科网][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 1认识燃烧的条件和灭火的原理 2了解易燃物、易爆物的安全知识　 3会运用知识解释日常生活中的相关问题 过程 与 方法 4通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 情感态度与 价值观 5培养学生合作交流意识和探索精神 6激发学生热爱生活，关注社会的责任感 7使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物 重点 燃烧条件的探究、灭火的原理 难点 由燃烧的条件推理得出灭火的方法及其原理。 教法 探究 归纳 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 提出问题 演示实验 讨论交流 提出新问题 学生实验 谈论交流 联系实际 《视频》燃烧是人类最早的化学反应之一，日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质的燃烧到底要满足什么样的条件呢？ 演示实验：在1000mL的烧杯中注入热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖上一个薄铝片，铝片上 一端放一小推干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面水的白磷，在热水中放一小块白磷。（改进实验） 同学们例举生活中的燃烧时，有人就提到了火灾。我们应掌握有效的灭火方式，将火灾的损失降到最低。灭火的方法有哪些，其原理是什么？ 实验探究：用尽可能多的方法将燃烧的蜡烛熄灭。并思考为什么该方法有效。 提问：同学们用了吹灭、浇灭、盖灭、剪灭等方法来熄灭蜡烛，其中的灭火的原理是否一样？ 联想生活中有关的燃烧现象思考教师提出的问题。 猜测哪块磷会燃烧 观察哪块磷会燃烧 讨论：1.为什么薄铝片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？ 2.为什么铝片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？ 观看火灾危害巨大的视频。 用嘴吹灭；用水浇灭；用烧杯盖灭；用湿抹布盖灭；用剪刀剪断灯芯等 论交流：总结得出灭火的方法。 学生通过视频观看消防安全标志和火灾逃生方法 带问题引入新课 此实验对空气的污染较严重，由教师演示，在通风橱中进行。