[中学联盟]甘肃省崇信县第一中学高中生物必修一：4.3物质跨膜运输的方式 教案

集体备课[来源:学科网ZXXK] 教学 环节[来源:学§科§网Z§X§X§K] 教 学 过 程 一、导入 二、生物小分子的跨膜运输类型 三、生物大分子跨膜运输的方式 带领学生回忆上节课所学内容，提问“能透过膜的物质进行跨膜运输的方式一样吗？” 1.自由扩散 特点：（1）从高浓度到低浓度 （2）不需要载体蛋白的协助，不需要能量 （3）例如：水、氧气、二氧化碳、甘油、乙醇 2.协助扩散 特点：（1）从高浓度到低浓度 （2）需要载体蛋白的协助，不需要能量 （3）例如：葡萄糖、氨基酸、核苷酸及细胞代谢物 3.主动运输 特点：（1）从低浓度到高浓度 （2）需要载体蛋白的协助，需要能量 （3）例如：一些离子的跨膜运输，葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞 外排作用=胞吐 内吞作用=胞吞 （1） 过程：膜融合 （2） 原理：质膜的流动性 （3） 特点：消耗能量、不需要载体、不穿膜，需要载体蛋白的识别作用 崇信一中教学设计方案 2017年 11 月 13 日 星期 一 第 1-2 节 集体备课 课 题 物质跨膜运输的方式 章节 第四章第三节 教 学 目 的 知 识 目 标 1. 举例说明物质进出细胞的方式 2. 物质跨膜运输方式的判断方法 能 力 目 标 1. 学习获取信息和处理信息的方法 情 感 目 标 1. 明白科学是一个动态发展的过程，这一过程是无止境的 教学 重点 1. 判断物质跨膜运输的方式 教学 难点 1. 物质跨膜运输的方式与坐标曲线的综合 教学 方法 问题研究法、演示讨论法 学法 指导 检查与自学、互动与探究、展示与点拨 教具 电脑、投影仪、粉笔 个 性 化 处 理 突出 六个 设计 ① 学生自主学习设计② 教师精讲（画龙点睛）设计 ③ 探究问答设计 ④ 训练提升设计 ⑤ 内外作业设计 ⑥ 小结设计 个 性 化 处 理 教学反思 学科组长签字 备课组长签字 $$