苏教版语文八年级下册第21课《错过》教学设计

《错过》教学设计 海口市海瑞学校   郑美文 一、学习目标 1．了解文艺性政论文的特点。 2、理清文章思路，了解错过产生的原因及其意义。 3、,品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 二、教学重点      能结合自己“错过”的经历谈感受, 学会辩证地对待人生中的“错过”。 三、教学难点      品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 四、教学方法：导学互动 五、教学时数：一课时 六、教学过程 （一）自学导纲 1、激情导入 （周星驰《大话西游》电影中的一段台词，有条件的可播放视频） 曾经有一份真诚的爱摆在眼前,可是我没有好好珍惜,等到了失去的时候才后悔莫及,尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个再来一次的机会的话,我会跟那个女孩子说我爱她,如果非要把这份爱加上一个期限,我希望是一万年。     电影中的孙大圣,因为错过了一段纯洁美好的爱情而后悔不已,当代作家刘心武对“错过”这一现象也有他独特的感受，并写了一篇杂文《错过》，我们来看看他感受如何？ 2、出示导纲，了解作者和文体。 （二）合作互动 1、用自己喜欢的方式读课文，结合注释和工具书疏通阅读障碍。 （小提示：1、结合注释和工具书 2、小组合作，提高效率） 2、找出本文的引论、本论、和结论，思考各部分的主要内容是什么？ （结合议论文的相关知识，可借助原文中相关语句回答，也可先概括各段段意，再根据内容归纳）  全文共15段，可分为四部分。  第一部分 (第1~2段)  提出问题  摆出事实:大小错过真不少。  第二部分 (第3~6段)  分析问题  论述人生为什么会有许多“错过”。  第三部分(第7~13段)  解决问题  具体论述怎样正确对待“错过”。  第四部分(第14~15段) 总结全文 强调不能错过"预定的到站",要把握住最关键、 最美好的机会，含笑到达终点站。  3、文中运用的论证方法有哪些？其作用是什么？ （先回顾学过的论证方法，后组织学生讨论明确） 举例论证：第2、5段；对比论证：第7、8段和第9、10段；比喻论证：第14、15段 4、找出文章中富含哲理的语句推荐给大家，简要说说推荐的理由。 (此题开放性强，只要学生能够找出句子，并言之有理即可。注意时间) 例如： （1）错过,即“有所失”，我们要习惯它。错过,也往往构成另一种得,我们要品味它。 人生充满了错过,没有"万无一失"的人生,所以必须“习