内容正文：
长征（节选）
【教学目标 】
⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；
⒉体会环境烘托与渲染的作用；
⒊学会长短句式相结合运用；
⒋品味、积累语言。
【教学重点】
理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
【教学难点】
体会歌词的气势美和音乐美。
【课前准备】上课前粗读课文，圈出生字、生词。
【教学课时】2课时
第一课时
【教学目标】
⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；
⒉体会环境烘托与渲染的作用；
【教学重点】
理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
【教学难点】
体会歌词的气势美和音乐美。
初备
二备
课前三分钟演讲
一、 导入课文：
由长征的路线导入：；瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北（1935.10）
二、感知课文
1．介绍《组歌》的创作背景
2．自由阅读、注意字音。
皑 ái 黔qián
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
3．指名朗读，注意感情。
三、研读课文
1．教师出示自读问题，学生合作讨论。
（1）找出《四渡赤水出奇兵》的中心句，从而明确歌词的主题
学法指点：如何判断歌词的中心句？可从中心句与其他句子内容上的联系，中心句在歌词中的具体位置（一般出现在歌词的结尾处，起画龙点睛的作用），中心句在表达这首歌词的主旨方面的作用，中心句与《四渡赤水出奇兵》主旨的关系等方面考虑。
〖参考〗《四渡赤水出奇兵》描写一系列战事（在路途难行、敌军重兵围困下，红军依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截），意在突出一个“奇”字，赞扬毛泽东出奇制胜的军事艺术，所以最后一句是中心句。
（2）请根据你的理解把这首歌词划分层次，并归纳层意。
〖参考〗《四渡赤水出奇兵》：
第一部分（1-5行）表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情——因为沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，是红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。（ 四渡赤水战役取得胜利，靠的是红军顽强的意志、乐观的精神，靠的是人民的支持帮助，靠的是毛主席的英明领导。）
第二部分（6-17行）表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这