[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学八年级上册《道德与法治》教学案（无答案）：5.9.2知识产权不受侵犯

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 26 学 科： 道德与法治 年级： 八年级 执教人： 时 间 2017年 11月29日 第 13 周 第 2 课时[来源:学&科&网] 课 题 5.9.2 知识产权不受侵犯 课型 新授课 教学目标 1、知道法律保护公民的知识产权，平等的保护每一个公民的知识产权； 2、初步了解知识产权权的内容，知道公民合法的知识产权不受侵犯； 3、培养学生认识我国每一个公民合法的智力成果受法律保护的法律意识，尤其提高学生依法维护公民自己和他人的知识产权的自觉性，尊重他人的知识产权，不侵害他人知识产权。 教学重点 法律赋予并保护公民的知识产权，未成年人的知识产权同样受法律保护。 教学难点 公民应该通过怎样的方式来保护自己的智力成果。 教 学 设 计 教 师 活 动 学生活动 造纸术的发明，促进了文化的传播；电灯的发明，照亮了世界；杂交水稻的成果培育，增加了粮食产量…这些创造性的劳动成果都属于智力成果。简单地说，智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果，具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 活动一：大家一起想一想 为保护公民的智力成果，我国法律赋予并保护公民的知识产权。知识产权是公民对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利，通常包括著作权、专利权和商标权等。我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。我国还专门制定了著作权法、专利法、商标等法律法规，加强对智力成果的保护。 活动二：漫画感悟体验 大家翻到书上110页的漫画，我们一起看看漫画， 教师讲述：我国法律平等地保护每一个公民的智力成果。未成年人的智力成果同样受法律保护。我国未成年人保护明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利的条件。 依法保护公民的知识产权不受侵犯，是对创新精神和创新活动最有效的鼓励，可以极大地调动人民从事科学技术研究、科技发明和文学艺术作品创作的积极性，激发人们的创造热情，有利于发展国家和民族的创新能力。 依法保护知识产权 活动三：情景体验 中学生小杨经过半年的钻研，利用手机废电池、九弹簧