2018届中图版九年级历史上册1.2大河流域的古老文明课件 (共14张PPT)

第2课　大河流域的古老文明 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 课标要求 1.知道金字塔,初步了解古埃及文明。 2.通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 3.通过种姓制度,初步了解古代的印度社会。 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 快乐预习感知 一、尼罗河的赠礼 1.古代埃及文明产生的基础 农业生产的天然肥料:　　　　　　　每年定期泛滥带来了肥沃的淤泥。  2.古代埃及的建立 (1)公元前　　　年左右,出现早期国家。  (2)约公元前　　　年,埃及初步建立统一的国家。  3.古代埃及文明的象征——　　　　　　　:埃及　　　　的陵墓,也是法老权力的象征,因其外形近似汉字“　　”字而得名。  尼罗河 3500 3100 金字塔 法老 金 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 快乐预习感知 二、两河流域的古国 1.两河流域古国的出现:公元前　　　年以后,　　　　　　　、阿卡德人和亚述人先后在西亚的　　　　　　　　　　建立了国家。  2.古巴比伦王国的统一:约公元前 　　　年,阿摩利人以 　　　　　　　城为中心,建立了古巴比伦王国。国王 　　　　　　　　在位时,征服了两河流域的大部分地区,建立起中央集权的　　　　　　　国家。  3.《汉谟拉比法典》:为了巩固统治,　　　　　　　　在位时制定。它是　　　　　　　　　古代文明的集中体现,是留存下来的人类历史上第　　部比较完备的成文法典。  3500 苏美尔人 两河流域南部 1894 巴比伦 汉谟拉比 奴隶制 汉谟拉比 两河流域 一 * 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 快乐预习感知 三、印度的种姓制度 1.古代印度:印度河流域的早期居民　　　　　　　人,于公元前 　　　年左右建立了一些奴隶制小国。后来,　　　　　　　人迁移到印度河和　　　　　流域,建立了一系列奴隶制国家。  2.种姓制度:雅利安人把自己看作是“　　　　　　”,进入印度后,逐渐产生了不同的等级,形成严格的等级制度,史称“　　　　　　　　　”。根据这个制度,社会分为四个等级:　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　。  达罗毗荼 2500 雅利安 恒河 高贵者 种姓制度 婆罗门 刹帝利 吠舍 首