2017秋苏科版七年级生物上册第三单元第六章教学课件：3.6.1食物链 （共19张PPT）

食物链 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米 一.谁吃谁？ 分析农田中的生物 1.画面上有哪几种生物？ 2.说说它们之间吃与被吃的关系。 请你按照吃和被吃的关系将相关生物用粗线连起来： 注意：被吃的排在前面，吃它的排在后面，箭头必须由被吃的指向吃的。 青草 蚱蜢 鸡 鹰 青草 鸡 鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 …… 如：青草→蚱蜢→鸡 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 动、植物之间的食物关系就像什么？ 食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。 思考： 1.每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？ 2.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的食性不同，可以将它们分成哪几类？ 3.食物链有哪些共同特点？ 食物链的共同特点： 1.食物链通常都是由一种绿色植物开始的 2.位于食物链中第2个环节的生物通常都是植食性动物 3.位于食物链中其他环节的生物大多数是肉食性动物 青草 蚱蜢 鸡 鹰 青草 鸡 鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 请同学们讨论一下： 我们的日常食物，先选出本组的午餐食谱，然后再在你的食谱里写出几条食物链。 小组合作 天敌与农林害虫 啄木鸟被称为“森林医生” 为什么？ 天敌与农林害虫 猫头鹰被称为 “农田卫士” 为什么？ 松毛虫 松毛虫在啃食 被毁坏的 松树 我们如何防治松毛虫？ 设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的毛虫。 请各位同学查阅信息库或其他资料选择松毛虫的天敌，设计一个可行的方案来防治松毛虫。 松毛虫害的生物防治 以鸟治虫:如灰喜鹊 以虫治虫：如赤眼蜂 以菌治虫：如杀螟杆菌 根据动物摄取的食物不同： 肉食性动物：以其他动物为食 植食性动物：以植物为食 杂食性动物：既以植物为食