2017秋中华书局版九年级历史上册第六单元同步教学设计：第19课 巴黎公社

巴黎公社 教学目标 知识与能力 1.简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。 2.了解巴黎公社采取的措施，认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。 3.了解《国际歌》的创作过程，通过感受歌曲的旋律，培养中学生音乐鉴赏能力。 过程与方法 1.课前指导学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，在上课时根据内容需要，让学生讲述。 2.讨论巴黎公社实施的措施，通过对其政权性质的分析，培养学生综合解决问题的能力。 3.通过欣赏《国际歌》和了解巴黎公社战斗的故事，加深学生对无产阶级斗争精神的理解。 情感态度与价值观 1.通过对巴黎公社性质的了解和对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。 2.通过欣赏《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。 教学重点 了解“五月流血周”，了解《国际歌》创作的背景、经过，体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。 教学难点 联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施 教学过程 课前几分钟，多媒体播放法国国歌《马赛曲》，展示中文大意。 一、导入新课 师：这首雄壮昂扬的乐曲诞生于何时？反映了法国人民什么的精神？（展示） 生：（可能答）诞生于法国大革命时，反映法国人民保家卫国的民族精神。 师：1871年3月28日，巴黎人民在《马赛曲》的乐曲声和“公社万岁”的欢呼声中，迎来了巴黎公社的诞生。但公社很快便遭到国内外反动势力的血腥镇压。公社战士进行了顽强的抵抗，在拉雪兹公墓的“公社社员墙”上，洒下了他们殷红的鲜血。巴黎公社虽然悲壮地失败了，但它却是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试！（展示） 师：今天，让我们一起重温“巴黎公社”这段悲壮的历史吧！（板书课题） 师：请同学们打开课本，快速浏览一下，看看这一课都讲了哪些内容？ 生：浏览教材，（可能答）巴黎公社的成立、“五月流血周”、《国际歌》的诞生等。（板书上述三项内容） 师：巴黎公社是在什么样的历史背景中诞生的呢？（展示） 二、学习新课 （一）巴黎公社的建立 1、巴黎人民起义的历史背景 师：请同学们大声齐读教材的大字，了解有关内容。 生：大声齐读 师：这段文字告诉我们，巴黎人民起义之前爆发了什么事件？发生在何时？这一事件的目的是什么？事件的结果怎么样？ 生：（可能答）普法战争，发生在1870年7月，为了争夺欧洲霸权