2017年秋人教版八年级上册道德与法治课件：4.1-4.2 尊重他人 以礼相待(2份打包)

第四课　社会生活讲道德 尊重他人 知识点1 尊重是交往的起点 1.为什么要尊重他人? (1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人　　　　　　的外在表现。在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。  (2)每个人都是有　　　　　的个体,都希望得到别人和社会的　　　　　。  (3)尊重使社会生活　　　　　　。尊重是维系良好人际关系的　　　　　　,是文明社会的　　　　　　。尊重是　　　的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成　　　　　　的融洽关系,从而促进　　　　　,提高　　　　　　　　　。  内在修养 尊严 尊重 和谐融洽 前提 重要特征 相互 互敬互爱 社会进步 社会文明程度 知识点1 核心笔记 尊重的重要意义 知识点2 尊重从我做起 2.怎样尊重他人? (1)积极　　　　　　他人。  (2)　　　　　对待他人。  (3)学会　　　　　　。  (4)学会　　　　他人。  核心笔记 学会欣赏他人 关注、重视 平等 换位思考 欣赏 知识点2 拓展延伸 尊重孩子 在教育孩子方面,鲁迅先生认为,首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发达”。曾经有一次,先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句,孩子老大不高兴。鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,便颇有感慨地说:“孩子说不新鲜,我们不加以查看就抹杀,是不对的,看来我们也得尊重孩子说的话啊!” 教材习题答案 教材第32页　运用你的经验 1.面对上述两种场景,你的感受有何不同? 2.就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 答案 1.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 2.(1)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 (2)尊重他人就要善于站在对方的角度上,感同身受,推己及人。 (3)尊重他人,就要善于欣赏、接纳他人,不做有损他人的事。 教材习题答案 教材第33页　探究与分享 1.你赞同哪位同学的观点?举例说明你支持的观点。 2.有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。 答案 1.左边两位同学的观点。如在校运动会上获得了冠军,获得了同学们的尊重,心里挺高兴;这份尊重是自己用实力赢得的,也说明要想获得尊重,首先自己要尊重自己。 2.认同。受到尊重能够增强自尊自信,产生良好的心理体验。 教材习题答案 教材第34页　探究与分享 你如何看待以上观点? 答案 读者乙的观点是错误的,读者甲和读者丙的观点是正确的。每个人都是有尊严的个体,都希望得到别人和社会的尊重。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。 教材第34页　探究与分享 如果遇到类似情境,你会怎么做?请说明理由。 答案 我会积极关注、重视他们。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。 教材习题答案 教材第35页　探究与分享 1.你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 2.你还有哪些看法? 答案 1.赞同。我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。尊重他人,才能获得他人尊重。 2.自我尊重。 教材第36页　拓展空间 请你参与他们的讨论,并表达自己的观点。 答案 如:对人的尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择;爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等,这些是我们应当履行的义务,也是我们尊重社会的具体表现。 $$ 以礼待人 知识点1 待人礼为先 1.文明有礼有什么意义? (1)礼体现一个人的尊重、谦让、　　　　　　的良好品质。  (2)文明有礼是一个人　　　　　　的前提。文明有礼是一个人思想道德品质、科学文化素质和交际能力的　　　　　　。文明有礼会使人变得　　　　　,更容易赢得他人的　　　　　　。  (3)文明有礼促进　　　　　　。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种　　　　　　　　　,是沟通人与人之间情感的　　　。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方　　　　　　　　　　　　,有助于人们友好交往,增进人们的　　　　　　,有利于形成安定有序、　　　　　　的社会。  与人为善 立身处世 外在表现 优雅可亲 尊重与认可 社会和谐 道德行为规范 桥梁 亲切感、受尊重感 团结友爱 文明祥和 知识点1 (4)文明有礼体现　　　　　　。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了　　　　　　。我们举行的各种仪式,体现了