4.1 尊重他人-【名师学案】2024-2025学年八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版）

第四课 社会生活讲道德 第一框尊重他人 新·课·标·导·航 核心素养 道德修养健全人格 命题方向 常以生活情境、漫画等为素材，考查尊重他人的做法。 课标要求 知道尊重及其意义，学会换位思考，学会理解与宽容，尊重，帮助他人，与人为善。 Q新知要点填一填 )思维导图 一、尊重是交往的起点 含义尊敬、重视 1.尊重的含义及表现各是什么？ 表现 尊重他人的人格、权利等 (1)含义：尊重即回 ☑ 是一个人内在修养的外在表现 原因 每个人都希望得到他人和社会的尊重 (2)表现：社会生活中，我们应该尊重他人的 使社会生活和谐融洽 ☒ 、国 等。 积极关注、重视他人 2.为什么要尊重他人？ 做法 平等对待他人 学会换位思考 (1)尊重是交往的回 尊重他人是 学会欣赏他人 一个人⑥ 的外在表现。 。基础知识过一过 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到 知识点一尊重是交往的起点 回 的尊重。 1.尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在 (3)尊重使社会生活☒ 尊重是 修养的外在表现。下列做法体现尊重他人 维系良好人际关系的前提，是文明社会的 的是 () 重要特征。 A.妈妈叮嘱小华时，小华把脸扭向一边 二、尊重从我做起 B.上课时小明爱接话，引起同学们的哄笑 3.怎样尊重他人？ C.小红就餐时，总是让长辈先人座 (1)积极回 、回 他人。 D.小组讨论时，小刚总是打断他人的发言 (2)回 对待他人。 2.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社 (3)学会回 会的重要特征。关于尊重他人，以下同学的 (4)学会国 做法错误的是 () 4.在人际交往中，我们应如何做到换位思考？ A.小朱是班上的热心肠，对同学们的请求总 (1)要设身处地为他人着想，不把自己的 能给予热情的帮助 国 强加给他人。 B.小刘有很多朋友，因为他善于站在对方的 (2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他 角度思考问题，大家愿意和他做朋友 人的难处，固 他人，像尊重自己 C.小罗是班长，当有同学给别人起侮辱性绰 一样尊重他人。 号时，她总会站出来制止 助学助款优废高殷 24 D,小周在学校听老师的话，但回到家中就是 我们要善于发现他人的潜质和特长，真减地 家里的“小皇帝”，对家人总是大喊大叫 欣赏和赞美他人。 3.(2024·成都)“情绪价值”通常表现为源于他 A.规划美好人生 B.做文明有礼的人 人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪 C.学会欣赏自己 D.尊重从我做起 体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我 7.观察漫画《先喷再说》，你认为“键盘侠”的正 们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重 确做法应该是 视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为 不管对蜡 他人提供“情绪价值”，我们应学会 () 先喷再说 ①换位思考、增进相互理解②积极沟通，化 解矛盾分歧③真诚关心，回应情感需求 网络暴力 ④尊重他人，全面接纳认可 “健盘快” A.①②③ B.①②④ ①依法行使权利 ②肆意发表言论③尊重 C.①③④ D.②③④ 他人合法权益 ④对自己的言行负责 4.南通市区南大街出现温暖一幕，出租车司机 A.①②③ B.①②④ 小张不仅在斑马线前礼让老人，还主动下车 搀扶老人过街。小张受到老人的感谢和社会 C.①③④ D.②③④ 的赞誉。这一事件说明 了素养能力提一提 A.要树立积极的生活态度 8.观察漫画，回答问题。 B.社会生活需要完善的规则 年轻人压力 老年人体力 C.文明礼让是交往的起点 大，请坐！ 弱，请坐！ D.尊重使社会生活和谐融洽 知识点二尊重从我做起 5.在社会生活中，我们应该尊重他人，共同创造 文明的社会生活。下列同学的行为需要纠正 (1)孟子日：“敬人者，人恒敬之。”漫画所体现 的是 ( 的尊重有什么作用？ 行为1：小明从不与学习成绩差的同学交往 行为2：小丽遇到师长常常会主动地打招呼 行为3：小海未经同意就拿走了同桌的东西 行为4：小亮在交谈中认真倾听对方的想法 A.行为1和行为2 B.行为1和行为3 C.行为2和行为4 D.行为3和行为4 6.下图为某班黑板报中的两段文字，以此推断 (2)结合自己的生活实际，填写 该期黑板报的主题最有可能的是 ①在公共场所尊重他人的表现： 在人际交往中，要学会将心比心，体会他人感 :不尊重他人的 受，理解他人难处。 表现： 25 入年越道德与法海·上册 ②在学校里尊重他人的表现： 了官司。张家人写了一封信，要求张英出 ；不尊 面，千涉此事。张英收到信后，回信写了四 重他人的表现： 句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅 罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴 9.冲刺A【尊重他人从我做起】 家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地， 小蕊是我的同桌，每次测试成绩总是倒 这样就形成了一个六尺的巷子。 数，平时不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉， 材料二小青在学校有点调皮，班主任和同 大家都不喜欢小蕊，还找事讽刺她，有时我也 学都很宽容他。但是，当小青欺负并嘲讽刚 讽刺她，聊天时把小蕊当成笑柄。有一天，因 转来的新同学时，班主任非常生气，认为小 为大家的取笑，小蕊伤心地哭了，我突然感到 青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉， 深深的内疚和自责，想起小时候老一辈人的 并在全班做检讨。 教导：“一定要尊重他人。”晚上躺在床上，我 材料三课间操时，小强不小心踩到了小平 不由得想起小蕊的事，脸上一阵发热，自言自 的脚，他赶紧说：“对不起。”小平却非常生气 语地说：“要是我自己被人取笑，会很伤心，以 地想：明天我也要去踩他。 心换心，凭什么还要取笑别人？难道我真的 (1)结合材料一，谈谈你从张英身上看到了 比别人强吗？就是哪方面比别人强，也不能 一种什么美德？说一说这一传统美德的 狂妄自大，因为还有比自己强的人。我决定， 重要性。 以后再也不能这样做了。” (1)老一辈人为什么要教导“我”学会尊重 他人？ (2)材料二中班主任的做法是否过于严厉？ 说说你的理由。 (2)材料中的“我”以后应该怎样尊重他人？ (3)材料三中小平的想法对吗？为什么？ 10.材料一《六尺巷的故事》记录的是清康熙 年间，张英（文华殿大学士、礼部尚书）的老 家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有 个空地，供双方来往交通使用。邻居吴家建 房，要占用这个通道，张家不同意，两家打起 助学助款优废高殷 26某给予行政罚款500元，并对其开展安全乘车的宣传教有，从而保障社会的 良性运行。9.(1)答：《爱国主义教育法》第三十七条规定任何公民和组织 都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，这说明社会规 则明确社会秩序的内容；对违反本法造成不良社会影响的，应当责令及时消 除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚说明社会规则保障社会 秩序的实现，明确了当有人破坏秩序时该如何处罚。(2)答：学校：出一期 以爱国主义教育为主题的板报或手抄报，举行爱国诗歌朗诵比赛等；家庭： 亲子共读爱国主义题材名著等。 第二框遵守规则 新知要点 ①道德②纪律③法律④国家固自由和权利⑥囧保障☑限制自由 ☒有序⑨他律和自律四敬畏规则回内化于心回自觉遵守☒提 醒、监督、帮助4制定固废除⑥调整和完善 基础知识 1.D2.D3.B4.A5.C6.C7.A8.(1)答：规则与自由的关系。 (2)答：示例：在公共场所不能大声喧哗，如果大声喧哗，则侵犯他人的合 法权利和自由，自己也会因违反社会规则而受到惩罚。(3)答：①“如果没 有交通处罚，就可能有更多的交通事故，没有对‘苍蝇老虎’的严厉打击，就 不会有风清气正的社会”，说明社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明 确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会良性运行。②“上网不受 约束，就会受不良信息的影响甚至违法”说明网络无限，自由有界。恪守道 德、遵守法律是网络生活的基本准则。同时要学会辨析网络信息，让谣言止 于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。一方面，遵守网络规则才能 保障上网的自由。另一方面社会规则划定了自由的边界。③有规则才有真 自由。说明规则与自由不可分。人们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，从而更好地享有自由。9.(1)答：生活中 存在不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。(2)①公共场所 不大声喧哗，遵守交通规则，不闯红灯。②不乱扔垃圾，爱护花草。 第四课社会生活讲道德 第一框尊重他人 新知要点 四尊敬☑重视☒人格④权利固起点⑥内在修养⑦他人和社会 ⑧和谐融洽⑨关注画重视四平等☑换位思考☒欣赏他人4意 志固包容 基础知识 1.C2.D3.A4.D5.B6.D7.C8.(1)答：一个人要得到别人的 尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就 是受人尊重的奥秘。尊重是相互的，它能够减少摩擦增进信任，形成互敬互 -133 爱的人际关系。(2)①给老人让座、遵守交通秩序乱吐痰、大声喧哗 ②尊重他人的人格尊严、不歧视有残疾的同学辱骂他人、不尊重他人劳动 成果9.(1)答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是 有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会关系和谐融 洽。(2)答：①尊重他人要积极关注、重视他人。②尊重他人要平等对待 他人。③尊重他人要学会换位思考。④尊重他人要学会欣赏他人。 10.(1)答：从张英身上我看到了宽容这一传统美德。宽容让人们彼此宽待， 和睦相处，是我们和谐美好生活的重要基础。宽容不仅使社会生活更加和 谐友善，也使我们内心保持平和和安定，使我们生活得幸福愉悦。(2)答： 班主任的做法不严厉。因为宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限 度，有原则的。(3)答：小平的做法不对。因为报复不是解决冲突的方式， 反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 第二框以礼待人 新知要点 四尊重②谦让③与人为善④语言文明固仪表端庄举止文明 ☑立身处世⑧社会和谐⑨国家形象画谦和回文明☑整洁☒端 庄4学习固观察⑥思考☑践行图小事四细节四文明有礼 基础知识 1.A2.C3.C4.C5.B6.D7.B8.B9.D10.(1)答：①D有利于 保护公民的生命健康。②有利于规范驾驶员和行人的行为，做到文明出行。 ③有利于公民养成自觉遵守交通规则的习惯。④有利于弘扬中华民族传统 美德，形成良好的社会风尚。⑤有利于文明城市的建设。⑥有利于促进社 会和谐。(2)答：①要态度谦和，用语文明。②要在生活中不断学习，观 察、思考和践行。③从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼 的人。11.(1)①尊重他人需要积极关注、重视他人②尊重他人需要平 等对待他人(2)①做文明有礼的人，我们应做到态度谦和，用语文明；说话 和气，以理服人，以情感人；要谈吐文雅，不说脏话粗话。②与人交谈时， 尊重对方，用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人；要仪表整洁、举止 端庄；需要在社会生活中不断学习、观察和践行；等等。 第三框诚实守信 新知要点 ①诚实、守信用②道德③传统美德④民法⑤安身立命之本⑥通 行证☑无形资产⑧社会文明⑨国家兴旺四诚信意识回诚信智慧 四诚信记录 基础知识 1.D2.D3.C4.D5.D6.A7.A8.C9.A10.C11.(1)答： 诚信就是诚实、守信用。(2)答：诚信是企业的无形资产。一个企业只有 坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来 -134