2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案：10.3正当防卫与紧急避险

正当防卫与紧急避险 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 增强同违法犯罪做斗争的意识，懂得作为一个公民要善于运用法律手段，积极有效地同违法犯罪行为做斗争，保护国家、人民和自身的合法权益。 2.能力目标 学会辨别什么是正当防卫行为，并能正确行使正当防卫，要勇于以正当防卫来维护自身合法利益，能够分析、判断进行紧急避险的时机。 3.知识目标 掌握正当防卫和紧急避险的概念、成立条件以及了解二者的异同；掌握我国《刑法》中的正当防卫以及防卫过当的的区分。 重点难点 教学重点 理解正当防卫的概念及成立条件。 教学难点 掌握我国《刑法》中的正当防卫与防卫过当的区别。 教学准备 制作教学课件，搜集与正当防卫、紧急避险相关的案例和影音资料，认真分析教材及相关法律知识，提前布置学生对本节内容进行预习。 讲授新课 活动一：请你来断案 【呈现课件】 【教学过渡】死者黄某家属认为田华的行为属于“过失杀人”，于是向法院起诉。 【教师提问】如果你是法官，你认为田华的行为有罪么？为什么？ 【学生回答】略。 【教师引导】法官最终认定，本案中，田华对正在进行的抢劫犯罪采取防卫行为，造成不法侵害人黄某死亡，不属于过失杀人，不负刑事责任。田华对正在进行持刀抢劫的黄某采取的防卫行为，属于正当防卫。 【呈现课件】 【教师引导】结合教材对“正当防卫”这一概念进行解释，突出重点语句。指导学生在教材中进行标注。结合七年级上册有关“自我保护”的内容予以特别提示和补充。 设计意图：对于法律概念性的知识，要以通俗易懂的语言进行表述，并选取一则典型案例作为教学内容。通过对案例的分析以及学生对这则案例的思考来引出概念，同时结合上学期关于“自我保护”的内容，对这一概念进行点拨补充。 【教学过渡】还是刚才这则案例，如果事情当时是这样的…… 【呈现课件】 【学生回答】讨论是否属于防卫过当（教师可提示与之前案例有哪些不同）。 【教师引导】如果事情是这样，那么田华的行为就不能定性为正当防卫，而是“防卫过当”。正当防卫，必须要有一定的限度，防止防卫权的滥用。如果我们的防卫反击明显超过了必要的限度，造成重大损害，自己就成了侵害者，构成防卫过当，要承担一定的法律责任。 【呈现课件】 设计意图：对同一则案例进行两种可能的假设，进而让学生对“正当防卫”与“防卫过当”加以区分，印象深刻。 【教学过渡】对比