2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案：12.1-12.2社区素描,感受社区

社区素描 感受社区 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 培养我们具有尊重他人、乐于助人的观念和意识。增进我们关心社区的情感，增强我们的责任意识。 2.能力目标 培养我们观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。 3.知识目标 了解社区的不同类型，懂得爱护公共设施和遵守社会公德是对他人的尊重，了解“我”与他人、“我”与社会的道德规范，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 重点难点 教学重点 认识不同社区的类型，学会观察、分析不同类型社区的特点。 教学难点 关注自己生活的社区，关心社区的发展。 教学准备 教师准备：教师搜集本节课的有关照片，包括喜羊羊和有关社区的图片，制作PPT。 学生准备：学生课前预习，搜集社区的相关资料。 导入新课 教师播放《喜羊羊与灰太狼》的动画片主题曲《别看我只是一只羊》，调动学生已有的生活体验，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。 多媒体展示：动画片《喜羊羊与灰太狼》 【教师导语】亲爱的同学们，还记得这部承载着大家童年记忆的动画片吗？羊村就是喜羊羊和小伙伴们居住的社区，这节课就让我们跟随喜羊羊进入一段社区之旅。 设计意图：课前播放《喜羊羊与灰太狼》的动画片，营造轻松的学习氛围，同时也调动了学生已有的知识储备。本节课是本单元的第一课时，因此教师导语要活泼有趣，具有一定的吸引力，让学生满怀兴趣开始新的学习。 讲授新课 环节一：社区知识知多少 【教师引导】同学们，喜羊羊居住的羊村有什么特点呢？ 设计意图：采用对话的方式，创设轻松的课堂氛围，通过分析喜羊羊居住的羊村的特点，引入社区的概念。激发学生对社区认识和了解的愿望。 【教师引导】通过刚才的交流，我们发现羊村有这样几个特点，在青青草原上这一特定区域内，羊族群里所有的羊在一起生活。那你居住在哪个社区呢？有什么特点呢？小组合作讨论一下。 设计意图：采用小组合作讨论的方式，能激发学生参与课堂的积极性，小组成员之间的合作讨论可以取长补短。在合作讨论的基础上教师适时地加以总结，及时提出表扬和鼓励，很好地扮演着“合作中的首席”角色。 【教师引导】让我们用画笔和语言描绘我们生活的社区吧。 设计意图：通过绘画和写作的方式式总结不同形式的社区的不同特点。既检验了同学们的学习成果，还锻炼了同学们的表达能力。 环节二：了解和关心——说说小区的人和事 【教师引导】同学们你还记得的社区羊村的