2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案：2.3 集体生活面面观

集体生活面面观 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 感受、体验集体的思想、情感。认识集体荣誉感，增强集体荣誉感。 2.能力目标 学会正确处理个人利益和集体利益，认识小团体主义与集体主义的区别。 3.知识目标 理解坚持以集体利益为重的原因，认识小团体主义与集体主义的区别。 重点难点 教学重点 正确处理个人利益和集体利益的关系 教学难点 培养集体主义精神，反对小团体主义 教学准备 教师准备 准备图片资料，制作电子相册；搜集学生初中一年级参加各项活动的照片，了解其中发生的故事。 学生准备 预习本节课知识，回忆班集体经历过哪些喜悦、悲伤和愤怒？搜集相关照片、视频、音频、物品等资料。 导入新课 【播放视频】初一年级个人以及班级活动照片制作的电子相册——我们的“1.0时代”。 【教师引导】当你看到这些照片时，是否思绪万千？初次相识，我们第一次一起上课，一起出去游玩，一起参加运动会……那是我们青葱的“1.0时代”（即初一年级）。今天，我们进入了“2.0时代”（即初二年级），在这个时代我们将遇到新的挑战，就让我们共同梳理我们当下的集体生活，让我们更全面地了解集体，共同走入属于我们的“2.0时代”（初二年级）。 设计意图：通过播放学生初一的照片和视频，以场景再现象方式引发学生对初一集体生活的回忆。采用学生熟悉的“1.0时代”“2.0时代”的说法，提高学生的学习兴趣。 讲授新课 环节一：收获“1.0”，助力“2.0” 活动一：回忆“1.0时代” 【教师引导】在过去的“1.0时代”，我们共同成长，从当初的陌生变得熟悉。 【呈现课件】展示同学们刚入学的照片及参加各种比赛的照片。 【教学提问】还记得当时的情景吗？什么时候的事情？大家当时为比赛做了哪些准备？ 【学生回答】略。 【教学提问】在过去的日子里，我们班集体共同分享过哪些喜悦或悲伤？ 设计意图：学生共同经历的一件事引发学生的回忆，以点带面，让学生通过回忆在集体生活中发生的真实事例，感悟集体思想、情感，体会集体纪律的重要性。 【交流分享】同学们根据课下整理、搜集的资料展示“1.0时代”共同经历的事。 【教师点拨】教师根据学生回答情况进行引导、点拨，让学生在具体的事例中感受和体验集体思想与情感，增强集体荣誉感，认识集体纪律的重要性。 情境一：学生去山青世界 【学生描述】在那几天我们同吃同住，慢慢消除在陌生环境