人教版《道德与法治》八年级上册：2.3 集体生活面面观 教案

第3站 集体生活面面观 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：感受、体验集体的思想、情感。认识集体荣誉感，增强集体荣誉感。 能力目标：学会正确处理个人利益和集体利益，认识小团体主义与集体主义的区别。 知识目标：理解坚持以集体利益为重的原因，认识小团体主义与集体主义的区别。 【重点难点】 教学重点：正确处理个人利益和集体利益的关系 教学难点：培养集体主义精神，反对小团体主义 教学过程 导入新课 学校要举办庆“五．四”歌咏比赛，班主任把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。 假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？ 提示：会。在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：集体的思想与情感 活动一：看教材第14页材料。 1.思考（1）在过去的日子里，我们班集体共同分享过那些喜悦、悲伤和愤怒？ （2）在过去的学校生活中，有哪些事能够体现出我们班同学的集体荣誉感？ 2.分组合作讨论，回答问题。 3.提示：（1）根据自己的实际感受回答。（2）结合案例说出体现同学们的集体荣誉感的事例。 4.教师讲解：在集体中，我们面临着同样的问题、经历着同样的生活，这使我们产生了共同的思考、共同的情感。当我们为了同一道题目而冥思苦想，为了同一篇文章而陷入沉思，为了同一件事情而开怀大笑或者愤愤不平……我们的思想和情感在共同生活中好像成了一个人的，这些思想和情感将成为我们共同拥有的精神财富，永远埋藏在我们的记忆深处。 目标导学二：集体的纪律 活动一：看名言，谈认识 思考：马卡连柯的话你是怎样认识的？ 2.学社回答。 3.共同总结：集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括班级公约、学校章程以及为了实现集体目标而制定的各种制度、守则。纪律涣散的集体必然效率低下，只能是一盘散沙。 活动二：看教材第15页的事例。 1.思考讨论：（1）你觉得英语课代表应该擦黑板吗？为什么？ 发生这样的事对集体的纪律产生怎样的影响？ 我们班里有没有发生过类似的事？遇到类似情况我们应该怎么办？ 学生回答。 提示：（1）应该，这是