教科版思想品德九年级全一册课件16.3 走可持续发展之路（含25张PPT）

导入新课 控制自己牲畜的头数 尽可能地增加自己拥有的牲畜头数 以上这两种选择会带来什么不同的结果？ 你主张做出何种选择？ 共同的选择 可持续发展 第五单元 国策经纬 第十六课 可持续发展 第三课时 走可持续发展之路 思想品德（教科版） 九年级全一册 郴州市苏仙中学 何良进 学习目标 1、知识目标：掌握可持续发展的实质及其要求，认识这是人类的必然选择，了解我国实施可持续发展战略的措施。 2、能力目标：能用可持续发展的观点分析判断人类生产生活，主动宣传可持续发展模式，提高践行低碳生活的能力。 3、情感、态度、价值观目标：增强环保意识、节约资源意识，从自身做起，从日常生活小事做起，自觉践行低碳生活方式，坚决与浪费资源、破坏环境的行为作斗争。 环节一：可持续发展 自主学习 请阅读教材P125有关内容,思考下列问题： 1、可持续发展的实质是什么？要求有哪些？ 思考 P125 我们愿意在哪种环境中生活？会在哪种环境中生活呢？ 我们愿意在景象二的环境中生活。因为只有在人与自然和谐相处 的美好环境中，我们人类才能持续、安祥、幸福、自由自在地生活。 否则，我们人类将会受到大自然的惩罚，无处安身，无法一代接一代 地发展。 只要我们树立人类命运共同体意识，坚持走可持续发展之路，自觉 节约资源，保护环境，热爱自然，热心环保，自觉践行低碳生活方式， 与自然和谐相处，我们就能在景象二的环境中生活。 归纳（1） 可持续发展 1、实质： 2、要求： 实质：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 （P125倒数第二段） 要求：要求我们树立一种新的观念——生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识自己对自然、社会和子孙后代的责任。 （P125倒数第二段） 可持续发展的目的 把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良性循环。 美丽的苏仙湖 说一说：你知道“网开三面” 这个典故的由来？ 古时候，商国 的 首领 商 汤 有 一天 到 野外 去 玩，看见