[中学联盟]山东省武城县四女寺镇明智中学人教版七年级数学上册教案：1.1正数和负数

七年级数学上第一章《有理数》 《1.1正数和负数》 第1课时 备课任: (学期总第 课时,执教时间: 月 日) 教学内容 课 型 讲授新课 教学目标 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数,明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 教学重难点 重点:正、负数的概念 难点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 教具 班班通设备 教 学 过 程[来源:学科网] 个性修改 一、复习导入 1、小学里学过哪些数请写出来: 、 、 . 2、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做 什么数? 3、滨州市某一天的最高温度是零上5℃,最低温度是零下5℃.怎样表示这两 个温度. 二、自主学习,合作交流 1、正数与负数的产生 1)、生活中具有相反意义的量 如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等 都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子: . 2)负数的产生同样是生活和生产的需要. 2、正数和负数的表示方法: 1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而 与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的. 正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正) 号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号 来表示,如上面的—3、—8、—47. 2)活动 : 两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学 用正负数表示. 3、正数、负数的概念 1)大于0的数叫做 ,小于0的数叫做 . 2)正数是大于0的数,负数是 的数,0既不是正数也不是负数. 4、练习: 1)、读出下列各数,指出其中哪些是正数,哪些是负数? —2, 0.6, + , 0, —3.1415, 200, —754200, 2)、任意写出5个正数:_;任意写出5个负数:_. 3)、小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应[来源:Z.xx.k.Com] 记作_,-4万元表示_. 3. 展示点拨,质疑问难 1.正数与负数的概念; 2.用正负数表示具有相反意义的量. 3.练习巩固: 1)、一个月内,小明发体重增加2公斤,小华体重减少1公斤,小强无变化, 写出他