[中学联盟]山东省武城县四女寺镇明智中学人教版七年级数学上册教案：4.1多姿多彩的图形

七年级数学上第四章《图形认识初步》 《4.1多姿多彩的图形》 第 课时 备课任: (学期总第 课时,执教时间: 月 日) 教学内容 课 型 教学目标 1、能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理,�探索平面图形与立体图形之间的关系。 2、经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力,培养动手操作能力,经历问题解决的过程,提高解决问题的能力。 3、积极参与教学活动过程,形成自觉、认真的学习态度,培养敢于面对学习困难的精神,感受几何图形的美感;、倡导自主学习和小组合作精神,在独立思考的基础上,�能从小组交流中获益,并对学习过程进行正确评价,体会合作学习的重要性。 教学重难点 重点:从现实物体中抽象出几何图形,�把立体图形转化为平面图形是重点 难点:立体图形与平面图形之间的转化是难点[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教具 班班通设备 教 学 过 程 个性修改 一、引入新课 请同学们看课本P116中的图4.1-1, 提出问题:在同学们所观看的图中,有哪些是我们熟悉的几何图形? 二、讲授新课 1、学生在回顾刚才所看的图片后,充分发表自己的意见,�并通过小组交流,补充自己的意见,积累小组活动经验. 2、指定一名学生回答问题,并能正确说出这些几何图形的名称。 学生回答:有圆柱、长方体、正方体等等。 教师活动:纠正学生所说几何图形名称中的错误,并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征。 3、立体图形的概念。 (1)长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形。 (2)学生活动:看课本图4.1-3后学生思考:这些物体给我们什么样的立体图形的形象?(棱柱和棱锥) (3)请同学们看课本P118图4.1-4 (4)提出问题:在这幅图中,包含哪些简单的平面图形? (5)探索解决问题的方法。 ①学生进行小组交流,教师对各小组进行指导,通过交流,得出问题的答案。 ②学生回答:包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形等。 4、平面图形的概念。 长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形。 注:对立体图形和平面图形的概念,不要求给出完整的定义,只要求学生能够正确区分立体图形和平面图形。 5、立体图形和平面图形的转化。 (1)从不同方向看:出示课本图4.1-7(