[中学联盟]天津市宝坻区大口屯镇初级中学七年级语文上册教案：14植树的牧羊人

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间：2016.9.27 课 题 课 时 教 学 目 标[来源:Z|xx|k.Com] 1、运用第一人称，增加了故事的真实性。 2、运用对比的写法来突出主题。 3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 教学重点 首尾呼应，结构严谨 教学难点 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。 教学方法 合作探究 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入 二、新课学习 [来源:学.科.网] 三、拓展 延伸 [来源:学科网ZXXK] 四、课堂小结 五、布置作业 【检查预习】 一、音形识记。 戳（      ） tān(    )塌  山毛榉（     ）  废xū(     )  Chóu(    )劳    水qú(    )  缝隙（      ）干涸（     ）  Kāngkǎi(       )  二、词语解释。  1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地： 三、作者作品。  《植树的牧羊人》作者（         ），（     ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 【初读课文】 1、   标段序，画词句。 2、   一句话概括文章内容。 【研读课文】 一 、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处？ 二、读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。  （选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。） 1、   作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？  2、   对比的写法 在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处。 3、   人物描写 在文中找出描写种树人动作的典型细节，看看表现了种树人什么性格？ 【质疑探究】 你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习？ 温馨提示：结合文中关键词语 【阅读训练】 15．根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说说他是一个什么样的人？（2分） 16．（1）“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意 （2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情（3分） 17．文