[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学八年级语文上册教案：18、《记承天寺夜游》

佛冈县潖江中学备课组集体备课电子教案 年级（语文）科 使用老师： 年级语文备课组 授课时间：第（ ）周 星期 课时： 课时[来源:Zxxk.Com] 课题： 18、记承天寺夜游 课型[来源:学科网] 新授课 教学目标 1、重点词、句的理解与翻译。 2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴 教学重点 欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 教学难点 体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴 集体备课（主备人： ） 二次备课（使用者） 一、课文导入： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，写于他被贬在湖北黄州之时。在文中我们看不到一般人被贬官的挫折、苦痛和郁闷，我们却只看到夜晚游历快乐和闲适。似乎是单纯写景，实则是有寓意的，我们不妨来一起耐心寻味。 二、背景资料 三、朗读（听录音），评赏朗读的效果（注意情感的曲折有致）。疏通文句。 四、整体把握 1、试想苏轼为何要夜游？ 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月[来源:学。科。网Z。X。X。K] 2、为何寻张怀民？心有灵犀 3、作者用妙笔绘美景，请问作者用笔的巧妙之处体现在哪里？虚实相生，联想巧妙，无一字提到月，却“不着一字，尽得风流”。用了“比喻”的修辞手法，生动形象，如临其境。 “背面敷粉”（即用视觉的错觉从反面敷墨） ——水→水草→影 ※作者眼中的月色是怎样的月色？——欣赏图片，品读文中描写月色的句子。 （从具体的描写句中感受，在下面横线上写出一个比较恰当的词） 空灵、清丽、淡雅、皎洁 的月色 4、其间有怎么的情感变化起伏？ 欣然—无与为乐（微憾）—遂（不假思索中的激动）—寻（急切访友的心意）—亦（“心有灵犀一点通”，同好相知的喜悦）—相与步（平和从容） 5、如何理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者