[中学联盟]辽宁省北票市高级中学人教版高中物理选修3-1课件+学案：2.6 导体的电阻 (2份打包)

6 导 体 的 电 阻 请仔细观察两个灯泡的照片,说出它们有哪些不同之处? 一、探究导体电阻与导体长度、横截面积和材料的关系 1.实验探究： 【实验目的】：探究导体电阻与导体长度l、横截面积S和材 料的关系 【实验方法】：控制变量法 即： ②同种材料，l一定，改变S，测R ③l一定，S一定，不同材料，测R ①同种材料，S一定，改变l，测R 【实验设计】 V A R 长度l 横截面积S 材料 V V a b A A a b 【实验步骤】： 1.用导线把器材连好，并把滑动变阻器的阻值调至最大； 2.电路经检查确认无误后，闭合开关； 3.改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应的电压U的值，记入对应表格内，断开开关。　 4.拆去实验线路，整理好实验器材。 一、探究导体电阻与导体长度、横截面积材料的关系 1.实验探究： 实验结论： ①在横截面积、材料一定时，导体电阻与长度成正比。 ②在长度、材料一定时，导体电阻与横截面积成反比。 ③在长度、横截面积一定时，导体电阻与材料有关。 导体的电阻R与它的长度ｌ成正比，与它的横截面积S成反比；导体的电阻与构成它的材料有关 2.理论探究： ①理论探究电阻 R 与长度 l 的关系 ②理论探究电阻R与横截面积S的关系 l0 l0 l0 一、探究导体电阻与导体长度、横截面积材料的关系 1.实验探究： 2.理论探究： 二、电阻定律 1.内容：同种材料的导体，其电阻R与它的长度l成正比，与它的横截面积S成反比；导体的电阻与构成它的材料有关。 2.数学表达式： 适用条件：粗细均匀的导体，浓度均匀的电解液 3.电阻率ρ：反映导体材料导电性能的物理量。单位： (决定式) （区别： 定义式） 关于电阻率的说法中正确的是(　　) A．电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关 B．电阻率表征了材料的导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关 C．电阻率大的导体，电阻一定很大 D．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制成电阻温度计 一段粗细均匀的镍铬合金丝，横截面的直径为 d，电阻为R，如果把它拉成直径为 的均匀细 丝，电阻值将变为（ ） B．16R C．256R D． A． 作业： 2、教材问题与练习1~4。 1、 让学生用一段钨丝，设计一个实验，探究电阻和温度的关系？（实验目的在于巩固实验探究的方法） $$ 选修3-1 2.6 导体的电阻 制作人：徐志红 审核人：于天水 领导签字： 第二章　恒定电流 6　导体的电阻 学习目标 1.能叙述电阻决定式,写出表达式. 2.能叙述电阻率的意义,能说出金属导体、半导体材料的电阻率随温度的变化规律,了解电阻率和温度有关. 3.学会根据探究目标整理和分析数据,得出相应的结论. 4.培养学生的探索发现精神. 自主探究 一、影响导体电阻的因素 1.实验:探究导体电阻与其影响因素的定量关系 (1)实验器材:四段不同的金属导线a、b、c、d,控制　　　　　、　　　　　、　　　　　三个因素方面不同,任意两段导体只有一个因素不同;b、a长度不同,c、a横截面积不同,d、a材料不同.其他器材还有　　　　　、电源、开关和导线若干.  (2)实验原理:四段导线串联,接通电源,用电压表分别测量其两端的电压,根据串联电路的　　　　　跟　　　　　正比,探究各段电阻与哪些因素有关.  (3)实验步骤:连接如图所示的电路;开关闭合前滑动变阻器滑片移到最　　　　　　端,闭合开关;用电压表分别测量　　　　　　　的电压,读出数据;改变滑片的位置可获得多组实验数据.  (4)数据处理:a、b两段比较电压与　　　　　的关系,a、c两段比较电压与　　　　　的关系,a、d两段比较电压与　　　　　的关系,得出实验结论.  2.逻辑推理:探究导体电阻与哪些因素有关 (1)分析导体电阻与长度的关系:在材料、横截面积相同的条件下,导体的电阻跟　　　　　成正比.  (2)分析导体电阻与横截面积的关系:在材料、长度相同的条件下,导体的电阻跟　　　　　成反比.  (3)探究导体的电阻与材料的关系:在长度、横截面积相同的条件下,导体的电阻跟　　　　有关.  二、导体的电阻 1.导体的电阻:同种材料的导体,其电阻R跟它的长度l成　　　　比,跟它的横截面积S成　　　　比;导体的电阻还与构成它的材料有关.公式:　　　　　,ρ为材料的　　　　　,反映材料导电能力的强弱,单位为Ω·m.  2.电阻率跟温度的关系:各种材料的电阻率一般都随　　　　　　的变化而变化.金属的电阻率随温度的升高而　　　　　　,有些合金如锰铜、镍铜合金,电阻率几乎不受温度变化的影响.  合作探究 一、科学猜测