仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 3 Section D导学案

Unit 2 Looking different Topic 3 Whose jacket is this? Section D 【学习目标】 1、学习的任务和目标： 1）学习音标/ʃ/、/ʒ/、/ʧ/、/ʤ/。 2）复习物主代词和名称所有格。 3）复习怎样描述人物。 4）复习一些有用的表达。 学习的重点: 复习怎样描述人物，物主代词和名称所有格。 3、学习的难点: 复习怎样描述人物，物主代词和名称所有格。 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本 1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 对照课本后面第二单元的单词表跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。 3. 独立认真地预习课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。 4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。 Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 学生在线上提交客观题的答案。 3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 1. 通过自学完成下列任务： 自学检测题 用方框中所给单词的适当形式填空。 bus have I her different (1). Mom, help _______ find my friend Jim, please. (2). This bike isn’t mine. It’s _______. (3). Mike and I are in the same grade, but we are in _______ classes. (4). He _______ a round face and short hair. (5). What color are those _______? Step3: 自展提升----合作探究 展示交流 通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问 【知识探究】 知识点一 1. whose意为“谁的”，表示所属关系，在句中既可单独使用，也可与名词连用；其答语用名词性物主代词或名词所有格。如： — Whose T-shirt is this? = Whose is this T-shirt? —It’s hers.