[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学八年级道德与法治上册教案：4.1交往之道

备课时间： 2017、09、 11 总课时：09 教学课题 第4课 第一框 交往之道 教学目标[来源:Z_xx_k.Com] 1、学会积极主动地与人交往，运用“同理心”换位思考，不卑不尤地与人交友。 2、了解青春期闭锁心理现象及危害性，懂得人际交往的初步知识。 教学重点 与人交往的意义 教学难点 怎样与人交往 教学方法 探究法、案例法、讨论法 教 学 流 程 复备栏 一、导入新课 人能孤立存在吗？到底又能承受多少孤独？ 1959年，美国心理学家沙赫特进行了一项实验来回答这个问题。他计了一个封闭的房间，里面有一桌、一椅、一床、一马桶、一灯，除此之外， 有其他物品。一日三餐有人送，但不和里面的人接触。实验报酬非常优角 而且待的时间越长报酬越多。 有5名大学生自愿加入该实验，其中，最短的一个人呆20分钟就受不了了，要求放弃实验，而最长的一个仅呆了 8 天。这个待了 8天的人出来以后说：“如果再让我在里面待1分钟，我就要疯了！” 对话： (1)在衣食无忧，还有可观报酬的情况下，这些人为什么要放弃实验？ 一个人单独待着就这么让人难以忍受吗？不与人交往难道就不可以吗？ (2)你有过孤独的体验吗？你害怕过孤独吗？ (3)什么是人际交往？人际交往有什么作用？ 小结：人际交往，通俗地说就是人和人打交道。[来源:学科网ZXXK] 人际交往，有利于人们相互传递信息、沟通思想和交流感情，等等。 二、探究交流：活动一:咨询案例，我来分析 咨询案例： 一位朋友来信说：“我不知为什么，与大家在一起的时候不知该怎样; 他人说话，总是等他人先向我打招呼。如果没有人主动与我交谈，我心里会感到很难受，好像被人遗忘了。我很想改变自己，成为那种被大家喜爱，成为话题中心的人。” 对话： (1)这位朋友有怎样的心理需要？ (2)走出交往困境，你对他有何具体建议？[来源:学科网ZXXK] (学生小组讨论，教师适时点拨，引导学生理解交往要主动的道理。）； 小结：与人交往，要积极主动，不能消极等待；要掌握一些与人交往的“技巧”，如微笑待人、主动打招呼、主动赞美别人，等等；与人交往，不