2017-2018学年教科版八年级道德与法治上册8.2恪守网络道德教学设计

第2站 恪守网络道德 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：增强学生的网络道德信念，引导青少年学生崇尚网络文明，自觉抵制各种网络道德失范现象，享受健康的网络生活。 能力目标：帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，正确使用网络，自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，积极遵守并维护网络道德规范。 知识目标：理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义；明确遵守和维护网络道德规范对青少年提出的具体要求。 【重点难点】 教学重点：积极遵守并维护网络道德规范。 教学难点：恪守网络道德规范的必要性和重要意义。 教学过程 导入新课 中学生网络道德状况调查 表格上的信息说明了什么？ 提示：说明了部分中学生不能够恪守网络道德，网络道德亟需提高。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：网络世界需要恪守网络道德 活动一：看教材第55页内容。 杜甫，忧国忧民，人格高尚。 他，是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。 他，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 他的代表作有《石壕吏》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。 一些学生将高中语文课本中的杜甫画像涂鸦成各种形象并将其上传到网上。在这些“再创作”里，杜甫成了“大忙人”：时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而脚踏摩托……这组“杜甫很忙”的课本涂鸦图片，让已经成名1200多年的“诗圣”杜甫，一时间成了“网络红人”。 以下是网友的观点： 甲：杜甫是我国历史上一位伟大的爱国诗人，这样演绎他的形象，有点过分了吧！ 乙：只不过在古人画像上涂抹了几笔，又没伤害到谁，至于这么小题大做嘛！ 丙：就是啊，再说，这些画又不是人家转图的童鞋画的，和人家有什么关系啊！ 1.思考（1）针对这些“吧友”的观点，你有什么看法？ （2）细心观察，网络世界中还存在哪些不文明的现象？这告诉我们什么道理？ 2.分组合作讨论，回答问题。 3.提示：（1）甲的观点正确。网络世界需要恪守网络道德。 4.教师讲解：（1）在现实生活中，外在的规则无处不在，人们处于各种外在规则的制约之下。而在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的，以符号形式进行，人们可以戴上任何面具、以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中不能实现的许多“自由”。 （2）在网络世界中，外在规则更难起作用，社会还未能对网络这