2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案:8.2恪守网络道德

第八课 匿名世界的“游戏规则” 项目二 恪守网络道德 （设计教师：山东省济南燕山学校 ） 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 增强学生的网络道德信念，引导青少年学生崇尚网络文明，自觉抵制各种网络道德失范现象，享受健康的网络生活。 2.能力目标 帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，正确使用网络，自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，积极遵守并维护网络道德规范。 3. 知识目标 理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义；明确遵守和维护网络道德规范对青少年提出的具体要求。 重点难点 教学重点 积极遵守并维护网络道德规范 教学难点 恪守网络道德规范的必要性和重要意义 教学准备 教师准备： 1．精心研读本目教材，明确本目教材的三维教学目标，理清本目教材知识体系，正确把握教材重点和难点。 2. 切实了解学生的知识水平、心理现状、个性特点等，搜集贴近初中生实际生活和情感需要的典型案例，制作多媒体课件，做到有的放矢。 3. 坚持以学生为本，选用恰当的教学方法，充分调动学生参与课堂的主动性。 学生准备：学生查阅资料，了解网络道德失范行为的具体表现及危害。 导入新课 【教师导语】课前，老师安排大家上网查阅相关资料，可隔壁班小亮却遇到一件麻烦事。 【课件呈现】小亮收到的QQ留言 【教师引导】这是小亮在上网查阅资料时，好友小飞发给他的一条QQ留言。由于是铁哥们，小亮没多想就点开了链接，结果，“悲剧”发生了。 【课件呈现】小亮电脑被病毒入侵的画面 【教师提问】面对小飞送给自己的这份“惊喜”，假如你是小亮，你有什么感受？ 【学生活动】学生交流并回答。 【教师小结】己所不欲，勿施于人。在网络世界，我们不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要恪守法律之外的一些准则。这节课，我们将围绕“网络道德”这一主题展开深入探讨。 设计意图：利用中学生天性好奇的心理特点，创设贴近学生生活的情境，通过引导学生换位思考，循循善诱导入课题。这不仅能够吸引学生的注意力，激发学生对本课主题的探究欲望，而且还可以很自然地创设一种轻松的课堂氛围，从而达到“课伊始，趣亦生”的良好教学效果。 讲授新课 环节一：调查分析青少年上网现状，探究恪守网络道德的意义 【教师引导】同学们，大家喜