语文版初中语文八年级下册第五单元 第17课《寻找时传祥》 （课件+教案） （2份打包）

《寻找时传祥》 语文版八年级下册第17课 情境导入 周迅 鲁迅 关之琳 卞之琳 马克 马克•吐温 比尔 保尔 景岗山 井岗山 爱情 艾青 九一八 就要发 解放前，背粪谋生，尽了压迫与欺凌。 20世纪50年代，北京市崇文区清洁队。 人物简介 1959年10月，出席“全国群英会”，受到领导接见。 人物简介 文化大革命期间，因与刘少奇握过手，也成了“工贼”。 人物简介 1971年，因病被遣送回山东农村老家。 1975年5月19日逝世，享年60岁。 人物简介 字词注音 偌大（ ） 污蔑（ ） 诚挚（ ) 黯然（ ） 老茧（ ） 遣送（ ） 沧桑（ ) 镌刻（ ) ruò miè zhì àn jiǎn qiǎn cāng juān 整体感知 词语解释 这么大；那么大。 不关心不在意的样子。 诚恳真挚。 诬蔑；玷污。 偌大： 漠然： 诚挚： 污蔑： 整体感知 词语解释 情绪低落的样子。 一时流行。 指人很多的地方。 人事的巨大变化。 黯然： 时兴： 人海茫茫： 人事沧桑： 整体感知 通讯与消息的区别 消息或时事报道：更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。 人物通讯: 以英雄或先进人物为报道主体，通过人物的活动和典型事例，反映人物的崇高品质和创造精神。 特点：严格的真实性，报道的客观性，较强的时效性，描写的形象性。 文体特点 这篇通讯最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。 如何理解“重访精神高原”活动? “精神高原”形象地比喻高尚的精神特质。 “重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神 背景资料 这篇人物通讯，课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的正直、敬业、实在、本分的？ 厕坑捞砖、洗砖、垒砖、清厕 自我加压，提高工效 成劳模后，回乡扫街 带病被遣送回山东 正直、敬业 实在、本分 整体感知 再读课文，概括每部分内容： 第一部分：以散文诗般的语言交代了整篇通讯的历史背景，为后文详细介绍时传祥创设了特殊的环境背景。 第二部分: 用具体事例，侧重描写时传祥的敬业、实在。 第三部分：写时传祥的正直、本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。 合作探究 （1）第一部分介绍了什么内容？在全文中有什么作用？ 文章开篇便向读者介绍了通讯的历史背影：“文化大革命”毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共和国的主席，更毁掉了我们做人的良知。为下文介绍时传祥做铺垫。 读第一部分，思考 合作探究 （2）第一部分透露出作者怎样的情感？ 透露出作者的一种复杂心情，即在“重访精神高原”中深感主题是沉重的，思考是痛苦的，“重访”是必要的、重要的。 合作探究 （1）这部分写了时传祥的感人事迹，作者是如何点面结合来写的？ 读第二部分，思考 每天清粪5吨 十七八年未休息 为耿大爷清洗厕所 自我加压 面上总写 点上分写 深入探究 读第二部分，思考 （2）第二部分中引用刘少奇主席的话，有什么作用？ 刘少奇主席的话表现出当时的时传祥是受人尊重和重视的，同时也反映了当时国家的风尚：上至国家领导人，下至普通百姓，都以辛勤劳动为荣，以艰苦奋斗为尚。 深入探究 哪些语句体现时传祥的正直、本分、朴实？ （1）23段老家的农民大爷还记忆犹新：‘‘那才叫真正的好人哪！……准是时传祥回家了。” （2）“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人！” （3）“听到刘主席已逝世，便精神 失常了…… ”以及他家人的话和“挺有身份的人士” 的话。 合作探究 读第三部分，思考: 文章最后写作者采访时传祥老伴儿及几位‘‘有身份的人士”的对话，有什么用意？ 说明善良正直的人们从内心深处赞美时传祥精神。 时代需要寻找时传祥精神， 时代需要呼唤时传祥精神! 合作探究 劳动模范时传祥已经去世三十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，请结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义? 一是发掘时传祥身上仍闪烁着时代的光芒的精神特质,呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分的做人; 二是含蓄地指出在动荡不安的精神家园里，虽有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。 合作探究 时