[中学联盟]江西省吉安县凤凰中学人教版九年级语文上册学案（无答案）：6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 (2份打包)

导学目标： 1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。 2、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 1、给下列加点的字注音：[来源:Z&xx&k.Com] 陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留（ ） 灵柩（ ） 深邃（ ） 睿智（ ）　 恪尽职守（ ） 轻薄（ ）　媚上欺下（ ） 浩瀚（ ）　　 喝彩（ ） 2、解释下列词语： 睿智： 媚上欺下： 登峰造极： 恪尽职守： 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 1、伏尔泰生活的时代是一个怎样的时代？ 黑暗腐败。 2、伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？ 3、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。 文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者。 4、雨果为什么说伏尔泰“是一个新纪元的到来”？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变化。 5、理解“做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这 [来源:学科网] 句话？ 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）[来源:学科网] 仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。 例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 　　仿句： 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。） 伏尔泰哲理名言积累 书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。 虽然我不同意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！ 激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。 友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。[来源:Zxxk.Com] 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。 美只愉悦眼睛，而气质的优雅使心灵入迷。五、新得困惑（学习得失，自我小结。） 凤凰中学高效课堂语文导学案 课题：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（第1课时） 备课时间： 累积课时： 主备课人：许建麟 $$ 导学目标：[来源:Zxxk.Com] 1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。 2、 通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 1、作者怎么评价伏尔泰的逝世？ 2、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着哪些丰富的意义？ 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 1、“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上被看似矛盾地体现？ 2、伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”，说说他们的共同点： A、用笔作武器 B、孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折。[来源:学科网] C、不仅有思想上的教化，还有行为上的3、本段演说词哪些体现了口语化的特点？[来源:Zxxk.Com] “各位先生”“我再说一遍”面对观众，提醒注意。 A、用短句、问句和排比句增加口语色彩。如“人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是不公正。”“这是一场战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”等等。 B、注意和现场交流。如提示听众：“各位先生，” “我再说一遍”，这些提示，目 中有听众，引起思想情感上的共鸣。[来源:学科网ZXXK] 、巩固检测（重点突破，当堂训练。） 1、伏尔泰的高贵人格还体现在他的“微笑”上，“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”中含有的多层含义？ 2、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! “这句话包含怎样的意思？ 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）[来源:学科网] “微笑，就是伏尔泰”。微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。微笑着面对人生，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 请以“微笑”为话题，写一篇演讲稿。五、新得困惑（学习得失，自我小结。） 凤凰中学高效课堂语文导学案 课题：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（第2课时）备课时间： 累积课时： 主备课人：许建麟 $$