[中学联盟]江西省吉安县凤凰中学人教版九年级语文上册学案（无答案）：14应有格物致知精神

导学目标： [来源:Z_xx_k.Com] 1．理解真正的格物致知的精神。  2．理解文章的论证方法。  3．学习编写阅读提纲。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 1、借助工具书扫清文字障碍。 2、认真阅读课文把握课文论点，想想作者是如何论证的。 3、完成预习导学 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 1．默读课文，讨论编写阅读提纲。 2问：丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样学习自然科学？ 3．问：“格物致知”出之哪里，它的意思是什么？ 4．问：传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ 5．问：《大学》里讲的格物致知的目的是什么？ 6问：这个目的与丁教授讲的格物致知的目的有没有一样？ 7．问：第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？ 8．问：实验的过程应该是怎样的？ 9．问：第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 10．问：第9段讲的是什么道理？[来源:Zxxk.Com] 11．问：在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？ 12．问：第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？ 13．问：为什么说当今社会需要真正的格 物致知精神？ 14．问：丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？ 学生以小组文单位，对上面问题展开讨论，并以小组名誉在班级发言。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。） [来源:学科网ZXXK] 1、 知识达标第一题 2、 学习议论文至今，你觉得应该如何找议论文的中心论点？ 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）[来源:Zxxk.Com] 1、训练案能力拓展题《多让一份是赢家》 2、训练案创新运题 五、新得困惑（学习得失，自我小结。） 凤凰中学高效课堂语文导学案 课题：应有格物致知精神 备课时间： 课时： 主备课人：唐金贵 $$