2017-2018学年高中历史选修四（岳麓版 课件+练习）：第5课　唐太宗与“贞观之治” (2份打包)

课程标准 基础要点 探究问题 列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 1.“贞观之治”、开明的民族政策、开放的对外政策。2.感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。 1.探究分析唐太宗的民族政策。2.客观评价唐太宗。 1 新知识·预习探索 新知预习 一、“天策上将”夺位登基 1．“天策上将” 在反隋和统一战争中，李世民南征北讨，屡立功勋。为此，唐高祖加号其为“天策上将”，任尚书令。 2．玄武门之变 626年李世民发动“玄武门之变”，袭杀太子李建成和其弟李元吉，并逼迫李渊退位，李世民登基称帝，次年改年号为贞观。 二、贞观之治 1．原因 唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策，努力调整生产关系、社会关系和统治集团内部的关系。 2．具体措施 (1)完善中央官制：贞观年间发展和完善了隋朝实行的三省六部制。 (2)重视法律建设：修订颁行《唐律》，对其删繁就简，化重为轻，对处死刑极为慎重。 (3)发展选官制度：进一步发展隋代的科举制，扩大贡士人选，重视进士科，扩大了统治基础。 (4)完善经济制度：在经济政策上延续唐初实行的均田制和租庸调制。 三、开明的君主与开放的时代 1．开明的为政作风 (1)知人善任：唐太宗以宽广的胸襟和独到的目光，广招人才，这对于制定和贯彻贞观新政、扩大统治基础、稳定政局起到了重要作用。 (2)兼听纳谏：唐太宗广开言路，鼓励臣下直言，并能从谏如流，形成了较为开明的政治氛围。 (3)转向“文治”：唐太宗马上得天下后，不失时机地向发展经济、加强制度建设的“文治”转化。 (4)博大开放：唐太宗允许少数民族和外国人参加科举考试，担任重要文武官职；批准文成公主入藏；为西行取经归来的玄奘撰写《大唐三藏圣教序》。 问题思考1 唐朝贞观时期，在处理民族关系时曾采取和亲政策，你怎么评价这一政策？ 【答案】　 和亲有利于文化的传播、经济的交流，更为重要的是，它加强了各民族之间的联系，有利于增进民族感情，有利于民族团结。但对和亲的妇女来说，远离了敌土和亲人，不适应当地社会，带来了痛苦。 2．开放的时代 唐太宗的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就出兼收并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。 3．晚年的奢纵 到贞观后期，唐太宗的欲望有所膨胀，魏征指出太宗与贞观之初相比，求治之心锐减而骄逸之心渐萌。 问题思考2 唐太宗常言“以人为镜，可以明得失”，反映出什么问题？ 【答案】　唐太宗具有反思能力和自我批评的精神，为古代君王的楷模和典范。 易错辨析 判断正误 1．反隋的农民战争在唐朝建立后转化为统一全国的战争。(　　) 【答案】　(√)提示：李渊建立唐朝后，力图建立一个统一的封建政权，此时反隋的农民战争已经转化为统一全国的战争。 2．唐太宗的励精图治是“贞观之治”出现的决定性因素。 (　　) 【答案】　 (×)提示：唐太宗的励精图治是治世局面出现的重要因素，不是根本原因。人民群众的辛勤劳动为治世局面奠定了物质基础。 3．唐太宗善于用人和纳谏的根本目的是减少决策失误。(　　) 【答案】　(×)提示：唐太宗作为封建地主阶级的代表，从根本上代表了封建地主阶级的利益，其善于用人和纳谏的根本出发点是维护封建统治。 4．隋唐实行科举制的进步意义主要是削弱了显贵的特权。(　　) 【答案】　(×)提示：隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，随着经济发展，庶族地主阶级力量壮大，要求参与政权。隋唐通过科举制度使大批有才能的庶族地主知识分子参与到政权中来，从而扩大了统治的基础，巩固了封建统治。所以说隋唐实行科举制的进步意义主要是扩大了封建统治的社会基础。 2 新课堂·互动探究 主题一 唐太宗与贞观之治 材料一　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手。……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。” ——《贞观政要》 材料二　(贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏。其日尚食进蔬食，内教坊及太常不举乐。史臣曰：用人如贞观之初，纳谏比魏征之日。……贞观之风，到今歌咏。 ——《旧唐书·太宗本纪》 材料三　贞观十一年，上作飞山宫。……贞观二十二年，上营玉华宫……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。 ——《资治通鉴》 材料四　贞观二十二年，上作《帝范》十二篇以赐太子，且曰；“吾居位以来……锦绣珠玉，不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳。……汝……竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。” ——《资治通鉴》 请回答： 1．据材料一、材料二，归纳“贞观之治”出现的原因。 2．材料三与材料一相比，唐太宗的行为