2017-2018学年高中历史选修三（人教版 课件+练习）：4.4两极格局的结束 (2份打包)

第4课　两极格局的结束 新提升·课时作业 一、选择题 1．美苏争霸中美苏关系的变化说明(　　) A．军事发展要以经济为基础 B．社会主义国家与资本主义国家不能和平共处 C．只要存在大国就一定有争霸战争 D．苏联争霸是为了发展社会主义 【解析】　一个国家的外交受本国的实力和国家利益的影响。 【答案】　A 2．东欧剧变的原因不包括(　　) A．戈尔巴乔夫的新思维给其人民造成了思想上的混乱 B．西方的和平演变策略 C．执政党地位的丧失 D．德国的统一 【解析】　德国统一是东欧剧变的表现，不是原因。 【答案】　D 3．俄罗斯与其他宣布独立的10国于1991年12月组成“独立国家联合体”(简称“独联体”)，“独联体”是(　　) A．国家的联合组织 B．欧洲的区域经济集团 C．冷战时期出现的军事集团 D．一个主权国家 【解析】　“独联体”是独立国家联合体，是国家的联合组织。 【答案】　A 4．导致苏联解体的直接原因是(　　) A．高度集中的经济政治体制的弊端 B．戈尔巴乔夫实行的错误路线和政策 C．西方资本主义国家的“和平演变”策略 D．国家紧急状态委员会发动“八一九”事件 【解析】　本题考查的是苏联解体原因。(1)内因：①苏联高度集中的经济政治体制的弊端，这是导致苏联解体的根本性因素；②戈尔巴乔夫改革的失败，是导致苏联解体的直接原因。(2)外因：西方的“和平演变”是导致苏联解体的外部因素。 【答案】　B 5．从“尼克松主义”到“里根主义”说明(　　) A．美国的对外政策已拖垮苏联 B．美国的对外战略作出重大调整 C．从放弃世界霸权到重新争霸 D．美国的战略核武器数量赶上苏联 【答案】　B 6．美国在与苏联搞“缓和”的同时，通过东西方人员和思想的“自由交流”向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。这表明美国(　　) A．开展意识形态上的宣传大战 B．对苏联实施文化围剿和渗透 C．积极推进“和平演变”策略 D．支持反苏反共组织进行颠覆活动 【解析】　题干材料所述是“和平演变”策略的重要手段和表现。 【答案】　C 7．1983年，美国提出高科技军备竞赛的“星球大战计划”(右图)，其本质说明了(　　) A．欧洲盟国的安全需要高科技军事力量 B．世界已经进入了高科技战争阶段 C．美国通过高科技军备竞赛带动本国经济的发展 D．目的是与苏联高科技军备竞赛从经济上拖垮苏联 【解析】　美国企图通过“星球大战计划”把苏联拖入高科技的军备竞赛，从而从经济上拖垮苏联。 【答案】　D 8．“我们必须把苏联描绘成是地球上最富有掠夺性的帝国……我们必须设法在苏联和它的卫星国的人民和他们统治者之间挑起不和，以制造苏联和它的卫星国内部的不稳定局势……我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰”。美国的这一份备忘录(　　) ①说明里根政府对苏联展开了意识形态上的宣传大战　②严重歪曲了社会主义的本来面目　③说明里根政府创造了冷战的新手段　④说明美苏的冷战气氛有所缓和 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【解析】　本题考查学生的分析、理解能力。这份备忘录体现了美国对苏联进行意识形态的宣传大战，进而瓦解苏联阵营，④明显错误，①②③在题干中都有体现，故选B。 【答案】　B 9．新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将第二次世界大战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是(　　) A．两极格局的形成 B．美国、日本、西欧三足鼎立 C．东欧剧变，苏联解体 D．不结盟运动的兴起 【答案】　C 10．两极格局解体后，西方还有许多人没有摒弃冷战思维，如今美国重返亚洲战略就是其中的表现之一，冷战思维最本质的特点是(　　) A．意识形态的对抗 B．世界大战的策源地 C．用经济手段解决政治问题 D．依靠军事组织维护各自的利益 【解析】　广义的冷战思维指在冷战期间在两大集团对峙、两个超级大国争霸的过程中所形成的处理国家间关系、解决国际争端的一种思维模式，其产生的基础是资产阶级狭隘的国家主权与利益观念以及在此基础上形成的一套西方国际关系理论；狭义的冷战思维特指冷战结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，推行霸权主义的一种意识与观念。 【答案】　A 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一　1981年秋，以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根提出了一份题为《高边疆：国家生存的战略》的研究报告，他们认为：利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统，从而夺取对苏冷战的全面优势。“星战”计划出笼后首先是加速国防科技发展、夺取军事优势的计划。 材料二　“星战”计划的另一目的是激化竞争，将苏联拖入更高层次的