2017-2018学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（课件+课时跟踪检测+教学案）：第10课　菩萨蛮（其二） （3份打包）

第二单元 第10课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 第10课菩萨蛮(其二) 韦庄(836－910)，字端己，五代前蜀诗人、词人，京兆杜陵(今陕西西安东南)人，唐诗人韦应物四世孙。乾宁进士，官至吏部侍郎同平章事。曾居成都浣花溪畔杜甫草堂，后人又称“韦浣花”。终于蜀，谥文靖。 他在词坛上与温庭筠齐名，并称“温韦”，是“花间派”词人的代表作家。诗多忧时伤乱之作，怀古感旧，缘情而发。其词尤具特色，内容虽不外男欢女爱、离愁别恨，然能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，能运密入疏，寓浓于淡，多用白描手法。 有长篇叙事诗《秦妇吟》，影响极大，被称为“秦妇吟秀才”。著有《浣花集》。 广明元年(880)韦庄在长安应举，同年，黄巢攻占长安，他身陷兵火，与弟妹失散。中和二年(882)春，逃至洛阳，后流落江南十年之久。这首词即为其避乱江南时所作(一说其早年浪游江南时所作)。 本词通过对江南无限变幻风光的描写，歌颂了江南水乡的迷人景色和人物的秀丽，委婉地抒发了怀念故乡欲归不得的感情。 一、字音识记 1．垆边( )　　　2.皓腕( ) 二、词语释义 1．垆边人似月　　　　　 垆边： 2．游人只合江南老 只合： 三、名句背诵 1．人人尽说江南好， 。 2．春水碧于天， 。 3． ，皓腕凝霜雪。 4． ，还乡须断肠。 lú hào 酒家 只应 游人只合江南老 画船听雨眠 垆边人似月 未老莫还乡 1．这一首词中共写了江南哪几种景物？表现了江南怎样的景色特点？ 明确：春水、画船、垆边美人。表现了江南优美可人的景色特点。 2．“春水碧于天”“画船听雨眠”分别写出了怎样的意境？ 明确：“春水碧于天”，不但形容了春水的颜色，言外尚有水面开阔，明净，倒映着整个蓝天白云的美丽意境在，写江南景色之美。“画船听雨眠”，写出江南春季多雨，那就不妨安稳地躺在画船中，听着雨声入眠，写得悠闲之至。 3．阅读词的上片，看看作者是不是真的认为江南好，“只合”和“老”有什么表达效果。 明确：(1)这里既称“人人尽说江南好”，则“江南好”三字分明是由他人之口道出，这其间所隐藏的意思是自己并未曾认为江南好，只是大家都说江南好而已。另外，其中还有劝留之意，说明词人意在回乡，不安于久客江南。(2)“只合”，意即只应、只得、不得不，与“尽说”对比，设想自己如此，而不得不如此，含无限悲怆凄凉之意。(3)“老”在此既指老于此，又隐含“老死”之意。且与首句“好”字构成对比，落在句末，给人更强烈的心理冲击。 4．作者对江南的热爱与他对家乡的思念有什么关系？ 明确：碧水阳春，美酒佳人，最终仍然难以消除根深蒂固的“还乡”之意，正如王粲《登楼赋》所言“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”。江山信美，而不是“我”的故土，“我”也不愿久留。中国还有句老话：“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”词人以乐景写哀情，更觉沉郁深挚。 1．似直而迂，似达而郁 “人人尽说江南好，游人只合江南老”这两句词，似直而迂，把怀念故乡欲归不得的感情都委婉地蕴藏在这表面看来非常率真的话中了。“未老莫还乡，还乡须断肠”这两句词，似达而郁，表面上写得很旷达，而其中写的却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。 2．白描写法，简洁精练 白描手法即在把握了对象的特征后，用简练的笔墨临摹出来，无修饰、精词炼句的繁复。这首词采用白描手法，抒写游子春日所见所思，宛如一幅春水图。起二句直言江南美好。“春水”二句承上，一写江南水乡景色美，一写江南民居生活美。下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双臂洁白如雪的美女，组合成“游人”只应该在江南终老的情意。然而结尾二句转入“未老莫还乡”的深沉感叹之中。词人因避乱入蜀，饱尝离乱之苦，时值中原鼎革，欲归不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻画出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，可谓语尽而意不尽，突出了江南的美。 3．语言清丽，明快优美 这首词语言优美，清丽明快，抒情性强。寥寥数语，就勾勒出一幅幅清晰鲜明的画面，景色、人物一一呈现在读者面前。例如，词中第三、四、五、六句，一句就是一幅“江南好”的画面，画中饱含作者对江南的依恋之情和有家难归的哀怨之感。 咏物言志诗 ——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 一、对接教材 《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)。 内涵 借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。 标志 ①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。 ②从题目