2017-2018学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（课件+课时跟踪检测+教学案）：第1课　长恨歌 （3份打包）

第一单元 第1课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 本单元主要学习如何运用“以意逆志”和“知人论世”的方法，来理解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中包孕的意蕴美和情感美。 《考试说明》中诗歌鉴赏部分规定，考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，即要学会“以意逆志”和“知人论世”这两种诗歌鉴赏方法。如我们要读出鲍照《拟行路难(其四)》中所表达的抨击不合理的门阀制度这一情感时，就必须了解鲍照所生活时代的特征及他本人的生活经历：鲍照是魏晋南北朝刘宋时期一位极有才能也极有抱负的文人，但出身寒微，因而受到豪门士族的压制，有志难伸，有才难展。 在历年的高考试题中，“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”这一考点出现的频率都比较高，如辽宁卷第9题“此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解”，北京卷第14题第(3)小题“前人引《南史》注诗中‘小乌巾’：‘刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。’结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。”等等。针对这一考点，运用“以意逆志”和“知人论世”这两种方法鉴赏无疑是很好的选择。 第1课长 恨 歌 白居易(772－846)，唐代杰出的现实主义诗人。字乐天，号香山居士，下邽(今陕西渭南)人，祖籍山西太原。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他的叙事诗描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风格，影响极为广泛。白居易和李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”，有“诗魔”和“诗王”之称。现存诗有2 800多首，为唐代存诗数量最多的诗人。有《白氏长庆集》。 该诗作于元和元年十二月(807年1月)。据白居易的朋友陈鸿说，他与白居易、王质夫三人于元和元年冬十二月到马嵬驿附近的仙游寺游玩。偶然间谈到了唐玄宗与杨贵妃的悲剧爱情故事，大家都很感叹。王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。于是王质夫就请白居易写了一首长诗，请陈鸿写了一篇传奇，二者相辅相成，以传后世。因为长诗的最后两句是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，所以他们就称这首诗叫《长恨歌》，称那篇传奇叫《长恨歌传》。 这首诗通过叙述唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧，一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱的事情作了讽刺，告诫最高统治者引以为戒，免蹈覆辙，表明“欲惩尤物”的意图；另一方面也对两人的爱情悲剧以及彼此间的真挚相思赋予了深切的同情。 eq \x(长恨歌) eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\x(唐皇重色　杨女入宫),\x(专宠承欢　君王废政),\x(渔阳鼙鼓　仓皇西遁),\x(香消马嵬　君王伤魂),\x(仙山寻踪　音容渺茫),\x(遥寄誓词　长恨绵绵))) eq \x(\a\al(思倾国,恨绵绵))―→eq \x(\a\al(讽喻,感叹)) 一、字音识记 1．回眸(         )　　 2.粉黛( )　　　3.仙袂( ) 4．鼙鼓( ) 5.城阙( ) 6.花钿( ) 7．萦纡( ) 8.旌旗( ) 9.踌躇( ) 10．衾被( ) 11.临邛( ) 12.绰约( ) 13．玉扃( ) 14.迤逦( ) 15.凝睇( ) 16．人寰( ) 17.钗擘( ) 18.马嵬( ) móu dài mèi pí què diàn yū jīng chóu qīn qióng chuò jiōng yǐ lǐ dì huán bò wéi 二、词语释义 1．御宇多年求不得　　　 御宇： 2．六宫粉黛无颜色 颜色： 3．姊妹弟兄皆列土 列土： 4．可怜光彩生门户 可怜： 5．宛转娥眉马前死 宛转： 6．耿耿星河欲曙天 耿耿： 7．遂教方士殷勤觅 殷勤： 御临宇内，即统治天下 容颜姿色 容颜姿色 可爱，可羡 凄楚缠绵的样子 天色微明的样子 反复多次 8．云鬓半偏新睡觉 睡觉： 9．含情凝睇谢君王 睇： 10．翠华摇摇行复止 复： 11．东望都门信马归 信： 12．遂教方士