鲁教版九年级化学上册：第六单元第三节 大自然中的二氧化碳 课件（共34张PPT）

农民伯伯说我是“植物粮食”； 消防官兵赞美我是“灭火先锋”； 环境学家却指责我是—— 造成全球变暖的罪魁祸首 第三节 大自然中的二氧化碳 1、了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响。 2、类比O2的制取，学习在实验室制取CO2的方法 3、学习并掌握CO2 的物理性质与化学性质。 预习展示 1、通过预习，你学到了什么？ 2、你还有没有解决的疑惑吗？ 观察下图，你发现了什么？ 合作探究一、二氧化碳的循环 长时间的连续观测表明： 造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是 ：化石燃料的广泛使用,能吸收CO2的森林不断减少 夏季 冬季 观察下图，你发现了什么？ 合作探究一、二氧化碳的循环 长时间的连续观测表明： 同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。 合作探究一、二氧化碳的循环 燃料燃烧 呼吸作用 光合作用 产生二氧化碳的主要途径 自然界中消耗二氧化碳的主要途径 动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 溶解并生成石灰石 植物的光合作用 二氧化碳的生成与消耗 拓展：二氧化碳对人类生活和环境的影响 减少高碳能源的消耗，从而减少二氧化碳的排放 减少日常生活中的能源消耗，从而降低二氧化碳的排放及消耗二氧化碳 用途 过氧化氢 水 + 氧气 2H2O2 === 2H2O + O2↑ 氧气的实验室制法 1、药品： 二氧化锰 2、反应原理 过氧化氢、二氧化锰 MnO2 温故知新 1、选择哪组装置？你的依据是什么？ 固、固加热型制气体 固、液不加热型制气体 C A B 2、如何检验所选装置的气密性？ 该装置气密性的检查方法： 气体 空气 向下排空气法 空气 气体 适用于收集密度比 空气大的气体 适用于收集密度比 空气小的气体 适用于收集不易溶于 水且不和水反应的气体 向上排空气法 排水法 实验室制取氧气的装置 或 向上排空气法收集 排水法收集 一、药品： 石灰石或大理石和稀盐酸 二、反应原理： CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2 主要成份为(CaCO3) 合作探究二：实验室制取二氧化碳 (HCl) 合作探究 1、能否