内容正文：
授课时间： 月 日 星期
教学课题
蒙古草原狼
课型：讲读
教学目标
知识[来源:Z§xx§k.Com]
与技能[来源:Z&xx&k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K]
1. 理清故事情节，培养学生的概括能力。[来源:学,科,网]
2. 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。
过程
与方法
情感激趣法， 启发引导法
情感、态度、价值观
德育教育
了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。
教学重、难点
重点
1.培养学生理解、分析、概括的能力。
2.通过品味鉴赏精彩语句来把握小说中艺术形象。
3.理解动物身上表现的“人性”。
难点
通过品味鉴赏精彩语句来把握小说中艺术形象。
教学方法
和学习方式
整体感知文意，加强阅读指导 ，加强学生立足原文，通过品读文字与作者交流的能力。
教学过程： 师 生 活 动
第一课时
一、导入
二、作者介绍
三、诵读
四、初步感知
教师尽量不做引导不做过多评价，给学生创设原汁原味地思考与交流的空间，保留学生最初的阅读体验。
5、 再读课文，整体感知。
1. 整理字词。
蛮荒 战栗 千钧一发 睿智 肃杀
2. 梳理内容。
组织学生复述课文。（在学生复述课文的基础上，教师指导明确小说情节。） 情节安排：
开端：陈阵忘记老人的叮嘱从小路返回大队，危险迫近。 发展：单人匹马遭遇狼群，强作镇定企图迷惑群狼。
高潮：面对草原狼的狡猾，陈阵急中生智击打马镫吓退狼群。 结局：狼群井然有序的撤退令人瞠目结舌。
第二课时
一、赏析语句。
好的文章总是有很强的感染力，它会让你或欢喜或悲哀，或惊惧或镇定。那么阅读本文，通过描写陈阵遇狼、退狼的经历，我们可以感受到他的心理有怎样的变化？结合文中描写陈阵的语句加以赏析。
精彩语句赏析：“陈阵在那一瞬其实已经失去任何知觉。他记忆中的最后感觉是头顶迸出一缕轻微但极其恐怖的声音，像是口吹足色银元发出的那种细微震颤的铮铮声。” “陈阵觉得自己正在穿越一张巨大的狼口，上面是锋利的狼牙，下面也是锋利的狼牙，没准他正走到上下狼牙之间，狼口便咔嚓一声合拢了。”这两句将陈阵遭遇
（动态随笔）
师 生