人教版（浙江专版）九年级语文上册：6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教案

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教学目标 1.了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 2.体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。 3.朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。 教学方法 朗读、置疑、讨论、合作、探究 重点、难点 重点 通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 难点 ：学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。 教学过程设计 第一课时[来源:Zxxk.Com] 一、设疑导入，激发探究兴趣 伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。雨果说，他是永生的。著名诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的呢？文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方？请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事。（结合练习四） 2、 走进伏尔泰，与名人零距离 ，讲述伏尔泰的故事：卡拉事件、伏尔泰之死。（《用书P51-52》） 三、调动积累，实现资源共享 1．启蒙运动（《用书P53》） 2．关于雨果 3．浪漫主义 [来源:学科网] 文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。 四、朗读练习，感受课文激情 1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？ （启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识） 2、 范读、听读、评读 （听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况） 五、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献 1．思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ （结合练习二） 2．讨论归纳：（让学生自由发言，充分