[中学联盟]陕西省山阳县色河中学鲁教版九年级政治上册学案4.2切好蛋糕共同富裕

山阳县色河中学 九 年级政治科导学案 审核人 ： 授课班级:九（1、2） 姓名：朱勇  备课组：政史地  编号： 学习内容 第二单元 第四课 全民共同富裕 第二框 切好“蛋糕” 共同富裕 （1课时） 课型：新授课 学习目标 1. 知道我国现阶段的分配制度，了解现行的分配制度的好处，并能分析部分先富和共同致富的关系。 2.正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富 3.能运用所学知识分析当前的各种分配方式 重点：我国现阶段的分配制度。 难点：共同富裕的理解。 时间分配 导课 3分、自学 12 分、交流 5 分、展示 10分 小结 3 分 巩固 7 分[来源:学&科&网Z&X&X&K] 学案（学习过程） 导案（学法指导） 一、自学新知： （一）自学教材，完成《成长资源》P32页考点梳理1、2。 学生自读教材49-52页的内容，思考以下问题： 1、 我国现阶段的分配制度的内容是什么? 2、 我国现阶段的分配制度的新变化的表现？ . 3、共同富裕的含义？ （二）预习质疑（预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨。） 二、合作探究： （一）释疑解惑（小组内尚未解决的问题，我们一起来共同探究。） 探究一：分配制度的新变化 小张家共有四口人，父亲在国有企业工作，收入来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员，在一家私营企业作技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款，能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作，收入来源是外资企业发的工资，同时还投资股票，有时能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼，管理经验丰富，后被一家公司聘为经理；另一方面，在自家院里盖了两间平房，出租给外来打工人员，获得一定的租金收入。 （1）小张家的收入分配中,哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配? （2）归纳总结：我国的分配原则和分配制度分别是什么? 是由什么决定的？ （3）这种“切割”方法有何好处? 探究二：实现共同富裕[来源:学科网] 华西村，始终坚持走共同富裕的道路不动摇。现在，家家住别墅，小的400多平方米，大的600多平方米；家家开小汽车；家家有存款，少的100万元，多的上千万元。 （2）明辨是非：有人说：共同富裕就是同等富裕、同时富裕。这种认识对吗？为什么？ 探究三：合法致富 （1）