[中学联盟]河南省郑州市郑东新区九年制实验学校九年级化学上册：2.2氧气 教案

第二章：我们周围的空气 教案 编写人： 李冰 马旦杨 上课时间： 年 月 日 课 题 氧气 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 学习目标 1、 通过交流讨论，总结出氧气的物理性质。 2、 通过实验探究，总结分析出氧气的物理性质。 教学重点 氧气的化学性质 教学难点 氧气的化学性质 教学方法 实验、探究 教学准备 实验器材 课前作业 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课[来源:Z,xx,k.Com] （修改人： ） 环 节 一 引入]在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气[来源:Z#xx#k.Com] [提问]氧气具有哪些性质? [板书]1、物理性质 [提问]1、什么是物理性质? [展示]一瓶氧气[来源:Z&xx&k.Com] [讨论]氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性 [讲解]氧气状态变化 氧气 → 液氧 → 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色）[来源:Zxxk.Com] 课中作业：交流讨论 环 节 二 [演示]实验2-2 [讲解]氧气能支持燃烧 [提问]如何检验氧气 [演示]实验2-3 1、硫的颜色、状态2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中 ( 点燃 —→ )[板书]硫 + 氧气 二氧化硫 ( 点燃 —→ ) ( 点燃 —→ )[补充实验]木炭在氧气中燃烧 [板书]碳 + 氧气 二氧化碳 演示]实验2-4 板书] 铝 + 氧气 氧化铝 [强调]实验前在瓶底铺一层沙或少量水 [提问]课本P35讨论题 [小结]氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 课中作业 观察现象，并记录。 环 节 三 [观察分析]对比反应式发现共同点 化合反应：多变一。 课中作业 对比归纳。 课后作业设计： （修改人： ） 板书设计： 课题2 氧气 一、氧气的性质 1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水 2、化学性质 1 支持燃烧 (条件皆为：点燃) ② 硫 + 氧气 → 二氧化硫 ③ 碳 +