第二单元课题2氧气课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 : 氧气 1．说出氧气的颜色、状态、密度。 2．氧气有气味吗？（注意闻气味的方法） 3．水中鱼儿能生存，说明氧气在水中的溶解性怎样？（可阅读书本或设计实验说明） 4、如果改变氧气的状态, 它的颜色会不会改变呢? 【问题探究】 知识点1：氧气的物理性质 1、通常状况下，氧气是一种无 色、无味的气体。不易溶于水，密度比空气略大。 2、氧气 淡蓝色液体 雪花状、淡蓝色固体 物理变化 淡蓝色液氧 淡蓝色雪花状固氧 红磷与氧气的反应 二、氧气的化学性质： 产生大量白烟，放热 点燃 红磷+氧气 五氧化二磷 知识点2：鉴别氧气的方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明此瓶是氧气。 氧气能使带火星的木条复燃 知识点1：氧气的物理性质 1、通常状况下，氧气是一种没有颜 色、没有气味的气体。 溶于水，密度比空气 。 不易 略大 知识点2：鉴别氧气的方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明此瓶是氧气。 演示实验: 木炭; 硫粉; 铁丝的燃烧 1.物质在空气中和在氧气中燃烧的现象如何描述？剧烈程度如何? 为什么会有差别？ 2.你能指出反应物生成物及反应条件各是什么吗？如何用文字表达反应? 知识点3：硫的燃烧 操 作 现 象 2. 硫 在空气中 在氧气中 放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧，放热，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 集气瓶中水的作用：吸收二氧化硫，防止污染空气 知识点4：碳的燃烧 操 作 现 象 3. 碳 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 放热，发出红光 放出热量，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 知识点5：铁在氧气中燃烧 操 作 现 象 4. 铁 丝 在空气中 在氧气中 只能烧红，不能燃烧 。 放热，火星四射，生成黑色固体 不系火柴梗，不能点燃铁丝 思考 是为了增加铁丝的受热面积，方便点燃 是为了引燃细铁丝 是为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底。 2、在螺旋状细铁丝的末端为什么要系一根火柴杆？ 1、为什么将铁丝绕成螺旋状？ 4、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部要先加少量的水？可不可以把水换成细沙？ 防止火柴燃烧消耗过多的氧气 3.为什么要火柴即将燃尽时伸入集气瓶? 长话短说 1、物质的燃烧离不开氧气，氧气 的浓度越大，物质与氧气的反 应越剧烈。 结论: 氧气的化学性质（ ) 比较活泼 2 、某些在空气中不易燃烧的物质， 在氧气中却能燃烧 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它在反应中提供氧,作氧化剂，具有氧化性。 ※多个实验中，可燃物在氧气中燃烧都比在空气中燃烧剧烈，为什么？ 由于空气中氧气的含量相对较少，因此在氧气中比在空气中燃烧剧烈。 1.下列关于现象的描述，正确的是 A.碳在氧气中燃烧，发出白光，生成CO2 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生一种黑色固体 2.某同学将灼热的铁丝插入氧气中，但没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有？ 铁丝生锈没有打磨；氧气不纯等 描述物质燃烧现象一般为： 注意：在描述现象时，一定不能提到生成物的名称。 拓展 1、热 2、光/焰 3、生成 反应的文字表达式呢？ 一起来写一写 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁 磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 *观察这些文字表达式，有什么特点？ 化合反应： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应 甲烷＋氧气 点燃 水＋二氧化碳 ※指出这些反应的反应类型。判断化合反应和氧化反应的关系？ 二氧化碳＋水 碳酸 铝 ＋ 氧气 点燃 三氧化二铝 知识点6：反应的简单分类 化合反应和氧化反应的联系： 氧化反应 化合反应 化合反应不一定是氧化反应， 氧化反应也不一定是化合反应。 1，2，4，6 2，4 1.缓慢氧化： 常见的缓慢氧化：动植物呼吸、食物的腐败、酿酒酿醋、 金属生锈等。 特点：化学反应速度很慢，不容易发觉。 2.剧烈氧化——燃烧（剧烈的发光发热的氧化反应） 五.氧化反应的类型 3. 燃烧和缓慢氧化的共同点： a.都是氧化反应 b.都放热 1、下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ） A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下，氧气是无色无味气体 B 2、下列说法正确