[中学联盟]河南省郑州市郑东新区九年制实验学校九年级化学上册：2.1空气 教案 (2份打包)

第二章： 我们周围的空气 教案 编写人： 李冰 马旦杨 上课时间： 年 月 日 课 题 空气 课时安排[来源:学|科|网Z|X|X|K] 共（ 2 ）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1、通过观察“测定空气里氧气的含量”实验，分析空气的组成。 2、通过分析空气的成分，能区分一些常见的混合物和纯净物。 教学重点[来源:学|科|网Z|X|X|K] 了解空气的组成，各成分的用途 教学难点 如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法 教学方法 教学准备 准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材 课前作业 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环[来源:Z_xx_k.Com] 节 一 [引入][来源:学|科|网] 我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？ [来源:学科网] 课中作业 根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等 环 节 二 [提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？ [归纳] 1、装置不严密 2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气 3、空气没有冷却  [讲解]空气的成分 课中作业 [阅读]知道拉瓦锡研究空气的实验及结论 认识仪器 讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答 1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。 2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉 3、红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟 4、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5 环 节 三 [讲解]空气的成分 物质的分类 ：混合物：多种物质 纯净物：一种物质 [小结] 1、空气的组成 2、物质的分类 课中作业： 记录：氮气78%氧气 21%稀有气体0.94%二氧化碳 0.03%其它气体和杂质 0.03% 总结： 课后作业设计： 举例说出生活中的纯净物和混合物 （修改人： ） 板书设计： 课题1 空气 一、空气的组成 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体和杂质 78% 21% 0.03% 0.94% 0.03% 二、物质的分类 纯净物：由一种物质组成 混合物：由两种或两种以上物质组成 小结：判断纯净物和混合物依据是组成物质的种类。 教学反思： $$ 第二章： 我们周围的空气 教案 编写人： 李冰 马旦杨 上课时间： 年 月 日 课 题 空气是一种宝贵的资源 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1、 通过观看视频，知道空气对生活的重要作用 2、 通过分析实验，归纳总结氮气和稀有气体的性质。 教学重点 空气各成分对生活的重要作用 教学难点 空气的作用 教学方法 交流讨论 教学准备 影音资料 课前作业 查阅资料，空气的重要作用 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 [复习提问] 1、空气的成分 2、课本P29讨论题 [归纳小结] 1、氮气不能支持燃烧[来源:学,科,网] 2、氮气不溶于水 3、氮气是无色、无味的气体 [过渡]空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用途 阅读教材，观察图示，小结口答[来源:学科网ZXXK] 环 节 二 二、空气是一种宝贵的自然资源 1、 氧气[来源:学科网] 潜水、医疗、炼钢、气焊、化工生产、宇宙航 2、氮气 用途：化工原料（硝酸、化肥）、保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）、医疗、麻醉、超导材料 3、稀有气体 无色、无味、性质不活泼 1、保护气（焊接金属、充灯泡） 2、各种用途的电光源 3、激光技术 4、制造低温环境 （氦） 5、医疗麻醉 （氙） 课中作业 环[来源:学*科*网] 节 三 三、保护空气 1、空气污染的原因： 有害气体、烟尘 2、 空气污染的危害：关注环境、分析讨论 观察图示，结合生活讨论回答 损坏人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡 3、保护空气讨论、分析、回答 加强大气质量监测、使用清洁能源、积极植树造林  了解空气质量日报    [来源:学,科,网] 课中作业 课后作业设计： 小论文：保护空气，从我做起 （修改人： ） 板书设计： 课题1 空气 二、空