[中学联盟]江苏省新马高级中学2016-2017学年高二物理选修3-1教案：3.1我们周围的磁现象

课 时 教 案 学科 物理 年级 高二 备课主笔 毕明飞 备课组员 张太华， 江广炼，尹惠琴，徐国治，王玮 课时 第 1 课时 课题 § 3.1我们周围的磁现象 课型 讲授课 教学 目的 1． 知识与技能 1． 列举磁现象在生活，生产中的应用 2． 了解地磁场的知识，知道磁性材料的概念及主要用途 3． 了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展 教学 重点 难点 重点：磁性材料的分类，会区别软磁体和硬磁体，并对它们的用途作一番比较 难点：理解地磁的极性与地理极性的区别 教学 方法 手段 讲授法、归纳法、互动探究法 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、引入新课 （一）引入新课 教师：我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载。我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等等。进人21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。今天，我们首先认识磁场。 （二）进行新课 1．磁现象 教师：引导学生阅读教材“磁现象”两段，明确以下几个问题： （1）天然磁石的主要成分是什么？ （2）什么是永磁体、磁性和磁极？磁体有几个磁极，如何规定的？ 学生：阅读教材，思考问题。 教师：请同学们判断以下说法是否正确，说明原因。 A. 物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性。 B. 磁铁的两端部分就是磁铁的磁极。 学生：思考，选出代表回答问题。 分析与解答：A错，带电物体也能吸引轻小物体；永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性。 B错，如果是一个球形磁体，找不到两端，但也有N、S极；磁性最强的区域就是磁极。 点评：通过是非判断，提高学生对概念的理解能力。 2、电流的磁效应 教师：电现象和磁现象之间存在着许多相似，请你举例说明。 学生：讨论，交流，发表见解：电荷存在正负、磁体存在两极；电荷间有力的作用，且同号电荷相斥，异号电荷相吸；磁体间同样有力的作用，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。 教师：电现象和磁现象间的相似是偶然的吗？如果你