[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修五：纪念刘和珍君3教案

建平中学备课纸 备 课 时 间 2017年 9 月 17 日 编写人： 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 记念刘和珍君 （三） 总课时数 第 节 教学目标 ⒈理清思路，深入理解文章的思想感情。 ⒉理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。 教学重难点 1、关键文句的理解。 2、理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。 教学参考 网络教案 授课方法 点拨法，讨论法 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 导入 同学们，大家都知道，今天的革命胜利是来之不易的，她是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。这些革命先烈们在不同的战场上谱写出了一曲曲英勇的壮歌。今天接着学习鲁迅先生为了记念1925年3月18日在北京为抗击军阀黑暗统治而英勇牺牲的刘和珍等爱国青年，声讨反动统治者的一篇战斗檄文——《记念刘和珍君》。 二、文本探究 （一）、 讨论第三段的有关内容。 提问：这段写刘和珍，突出了她什么特点？为什么要这么写？ 明确：提出她“始终微笑着，态度很温和”的特点。这样写既提出了刘和珍的无辜，从而控诉了段政府的残暴，又表现了作者与她只是在女师大事件结识的，往来很晚，（“直到……直到……待到……此后”），永别又很早，无论当初的女师大事件，还是现在的“三•一八”，与她都无直接的接触，有力地驳斥了了“流言家”诬蔑作者是“后台”的谣言。 板书：始终微笑，态度温和———控诉敌人残暴 直到……直到……此后——驳斥“流言家”污蔑 （二）、 讨论讨论第四段的内容与练习。 1、 指名朗读第四段。 2、 讨论问题 ： 作者说“我懂得……缘由了”。这个“缘由”是什么？ 文本探究，学生讨论，教师点拨 教学过程设计 教 学 二次备课 明确：就是第一句。 衰亡民族沉默缘由 提问：“沉默呵……灭亡”有什么深刻含义？ 明确：一是表达作者对人民的鼓励与希望：别再沉默了，否则就要灭亡； 一是表达对统治者的警告：一味的高压，只会导致人民的反抗。 （三）、 讨论第五段 1、 指名朗读。 2、 讨论问题。