[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修五：陈情表教案1

备 课 时 间 2017 年 8 月 30 日 制作人： 审核人： 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 陈情表（一） 李密 总课时数 第 节 教学目标 1、预习本文的作者及写作背景 2、本文的文体特征 教学重难点 熟读课文扫清字词障碍 教学参考 教材、教参 授课方法 朗读法、讨论法 教学辅助手段 多 媒 体 收音机 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 一、新课导入： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 千百年来，人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 二、知人论世： 1、作者简介 李密（224-287），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。 2、背景知识 公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显 示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持 1、掌握重要字音： 险衅 (xìn) 祚薄 (zuò) [来源:Z,xx,k.Com] 茕茕孑立 (qióng) (jié)　 床蓐 (rù) [来源:学_科_网] 拔擢(zhuó) 优渥 (Wò) 猥劣 (wěi)　 陨首 (yǔn) 希冀（yì ） 逋慢 (bū) 2、学生要掌握的成语： 躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、 生当陨首死当结草。 教学过程设计 教 学 二次备课 社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，