[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修五：报任安书 导学案4（无答案）

贾汪区建平中学高二语文学科 学案 报任安书（四） 司马迁 编写人：黄娟 审核人：孙业伦 【学习目标】：1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2.体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 【学习重难点】：通过具体句段，揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。 一、回顾文章大意 默读全文 二、探究文本 1、研习第2段： 此段在文中的作用是什么？ 明确：。 2、研读第3、4段在内容上有几个层次？与无法“推贤进士”有何关系？ 明确： 3、研习第5、6段：两段文字上的联系是什么？内容上似与“推贤进士”无关，为什么要这样写？ 4.研习第7段：此段在结构上有何作用？ 三、体会性阅读： 1.自选语段来阅读，体会作者的忧愤情感，然后讨论交流。 2.善于运用排比和对偶手法来抒情 ，请举例说明： 四、课堂小结: 在文中，司马迁以极为激愤的心情，申述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的无限痛苦，表现了他为实现可贵的理想而甘受凌辱、坚韧不屈的战斗精神。文章感情真挚，语言流畅，具有强烈的艺术感染力。 总之，《报任安书》被称为“天下奇文”是当之无愧的，它在思想内容上表现了一个奇人的奇伟情操，它在行文、语言上纵横开阖，笔法雄健，让人千年后仍能想见司马迁的为人，理解他、敬佩他，并为他一洒同情之泪。 第 1 页 共 4 页 $$